解决问题教学目标设计｜教案在线预览

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2018春季学期三年级数学导学案学习小主人：_______班级：_____ 学习小组：__________ 教师：______ 内容：课本第52页例3及相关练习。课题：笔算乘法解决问题学习目标： 1、探索两步乘法应用题的数量关系，并能用两步乘法解决相关的问题。2、能从多个角度解决同一个问题，提高解

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-24 10:13:00

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学校：靖西市湖润镇中心小学

解决问题教学目标设计

未知

2018-05-24 10:13:00

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关键词：解决问题教学目标设计

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2018春季学期三年级数学导学案

学习小主人

：_______班级：_____

学习小组：__________

教师：______

内容：课本第52页例3及相关练习。

课题：笔算乘法解决问题

学习目标： 1、探索两步乘法应用题的数量关系，并能用两步乘法解决相关的问题。

2、能从多个角度解决同一个问题，提高解决问题的能力，发展思维。

重点：正确分析数量关系，能用两步乘法计算解决相关的问题。

难点：理解数量关系，找出解决问题的间接信息，并能灵活解决问题。

学习过程

一、探求新知

我们共同学习解决生活中的一些实际问题。

课件出示52页例3情境图

知识点一：连乘应用题

1.问题

超市一周卖出5箱保温瓶，每箱12个，每个保温瓶45元，5箱保温瓶多少

钱？

2.方法解读

（1）、请仔细默读这些信息和问题，想想是什么意思，有没有不懂的地方。

并说说已知信息和问题。

（2）、独立思考，解决问题

你是怎么想的？

先求什么，再求什么？

第一种方法：可以先求1箱卖多少钱，再求5箱卖多少钱。

（1）1箱卖了多少钱？（2）、5箱一共卖了多少钱？

45×12=540（元） 540 × 5=2700（元）

综合算式:__________________, 答：_________________________________. 第二种方法：先求5箱一共有多少个保温瓶？再求一共卖了多少钱。

（1）、5箱共有多少个保温瓶？（2）、一共卖了多少钱？

12 × 5=60（个） 60 × 45=2700(元）

综合算式:__________________,

答：____________________________。

上述两种方法你更喜欢哪一种？

二、巩固练习

完成教材52页中的做一做

张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子，每扇窗子安装8块玻璃，一共安装多少块玻璃？

三、拓展应用

1.跑道每圈400米，每天跑两圈，一个星期（7天）跑多少米？

2.每箱有24瓶啤酒，三轮车一层放4箱，可以放3层，这辆三轮车一次

可以运多少瓶啤酒？

四、总结评价

说说这节课你学到了哪些知识，把你学到的知识和同学们交流交流。

这节课我学会了__________________________________________

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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