解决问题优秀教学设计内容

小数点移动解决问题

案例名称

科目

课时

一、教材内容分析

人教版数学第八册第四单元“小数的意义和性质”第45页例3《小数点移动解决问题》。运用小数点位置移动引起小数大小的变化规律解决问题，是在学生已经掌握小数点的位置移动引起小数大小变化的规律的教学。这一变化规律不仅是小数乘除法计算的根据，也是复名数与小数相互改写的重要基础。通过这部分内容的学习，学生能更熟练掌握这一规律，进行整十整百人民币的兑换；让学生从中体会数学和生活的密切联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。同时为以后学习小数加法和减法打下坚实基础的教学内容。

《小数点移动解决问题》这个知识点教材选用的是人民币换美元的教学情境，但是作为农村的孩子对美元比较陌生，如果运用教材中的素材就会和学生的实际生活脱离，因此，我将教材中的情境改换成榨菜油的情境，这样让学生真正感受到数学来源于生活，同时学习数学也是为生活服务的。

小数点移动解决问题

数学

1课时

教学对象

四年级学生 提供者

阮仕鹏

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

教学目标：1.能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行解决生活中的实际问题；

2.让学生从中体会数学和生活的密切联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。

教学重点：能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行解决生活中的实际问题。

教学难点：分析解决问题的思路与方法。

三、学习者特征分析

学生不了解外汇相关知识，但是可能会根据已知条件，很容易列出算式0.1563×10000，进行乘法计算时学生一般会想到口算、笔算，针对题目特点利用小数点移动规律计算是一种新的策略，需要教师引导，帮助学生寻找算式与规律的联系，进而意识到利用规律解决问题，培养学生的应用意识。但是作为农村的孩子对美元比较陌生，如果运用教材中的素材就会和学生的实际生活脱离，因此，我将教材中的情境改换成榨菜油的情境，这样让学生真正感受到数学来源于生活，同时学习数学也是为生活服务的。 四、教学策略选择与设计

11版课标指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。因此，针对教学难点，教学时采用引导发现法，启发式教学法，用启发性的问题，引导学生经历观察现象、发现并提出问题、分析解决解决问题、建立模型、实践运用的过程，通过自主实践、合作交流的方式建构新知。

五、教学环境及资源准备

1.教学环境：教室。

2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。

1

六、教学媒体选择分析表

知识点

小数点位置移动引起小数大小的变化规律

根图找数信和题

据片准学息问学习

目标

媒体

类型

教学

使用

作用

方式

占用

时间

媒体

来源

自制

媒体内容要点

所得结论

文字

小数点向右移动和向左移动的变化规律。

熟练运用规律

B C 能够熟练掌握小数点位置移动引起小数大小变化规律。

4分钟

图片

榨菜油的图片及数学信息和问题

会找信息和问题

B B 激发学习探究兴趣。

3分钟

网上查找图片

分析问题的方法

实践应用

知识拓展

初步掌握分析问题的方法

文字

分析问题的线段图

E

C 用线段直观演8分钟

示，便于理解。

通过练习，巩固知识，提高解决问题的能力。

建立模型。

自制

应用

文字生活中的实际问图片

题。

文字生活中的实际问图片

题。

J J 12分钟

自制

题练方法，建立模型

K F 3分钟

自制

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括；I. 讨论_交流_总结；J其他

七、教学过程

2

一、复习旧知

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.8 0.724 0.356.8

6.8 480 2 二、探究新知

出示

100kg菜籽可榨油多少kg。

10kg菜籽可榨油3.7kg。

（一）、阅读与理解

1、从图中你能获得哪些数学信息？要解决什么问题？

3、你能解决题目中的问题吗？

（二）、分析与解答

1. 要求100kg菜籽可榨油多少kg,就要先求出1千克菜籽可榨油多少kg。然后再求100kg可榨油多少kg。请你列出式子（3.7÷10╳100），并说说为什么要这样列式。 2、汇报交流自己的想法。

3、根据学生的汇报出示线段图帮助理解求1kg菜籽可榨油多少kg。

三、巩固练习：

1、课本第45页做一做。

2、课本第47页第6题。

3、3.一辆汽车10分钟行驶了16km，照这样计算，100分钟能行驶多少km? 四、拓展

3

根据抽查，这批产品每

100件中达到一等品标

准的有82件。

这批产品一共有1万件，达到

一等品标准的大约有多少件？

1、学生独立完成：用两种方法解答。

2、提炼方法：归一法和翻倍发

五、全课总结：通过本节课的学习，你学到了哪些知识？

八、课堂流程图

4

开始

PPT 复习

小数的位置移动

PPT 出示情境图

找出数学信息和问题

PPT 运用线段图分析1kg菜籽可榨的油

理解数量关系，掌握方法

小组交流解决问题的方案

PPT

巩固练习

提高解决问题的能力

PPT

拓展

提炼方法。

结束

5

九、板书设计

小数点移动解决问题

3.7÷10=0.37（kg）

0.37╳100=37（kg）

答：100kg菜籽可榨油37kg。

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