16 小鹿的减法教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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16 、小鹿的减法东城街大塱学校执教老师：李桂花教学目标：1、通过品读人物对话，理解“减去一天，离成功就近一步！”这句话的深刻含义。2、创设情境，设计对白，反复对话。2、学习动补关系的句子，能模仿运用。3、学会默读，要求不出声，不指读，培养边读边想的阅读习惯。4、教育学生无论做什么事，都要有坚

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 小鹿的减法

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2018-04-24 16:51:00

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学校：清远市清城区东城街大塱学校

16 小鹿的减法教案设计（一等奖）

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2018-04-24 16:51:00

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关键词：16 小鹿的减法教案设计（一等奖）

正文

16 、小鹿的减法

东城街大塱学校执教老师：李桂花

教学目标：

1、通过品读人物对话，理解“减去一天，离成功就近一步！”这句话的深刻含义。

2、创设情境，设计对白，反复对话。

2、学习动补关系的句子，能模仿运用。

3、学会默读，要求不出声，不指读，培养边读边想的阅读习惯。

4、教育学生无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。

教学重点：通过品读人物对话，理解“减去一天，离成功就近了一步！”这句话的深刻含义。

教学难点：学生通过朗读、感悟，懂得无论做什么事情都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。

教具准备：多媒体课件

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教学课时：第二课时

教学设计：

一、谈话激趣，揭示课题

1、师生交谈。

2、齐读课题。

二、复习旧知，感知语言

1、回忆，感知：课文是写（）和（）的故事。

2、介绍“獐子”

3、标出小鹿和獐子的住处。

4、完成填空，理解“退缩”。

三、品读对话，感悟语言

（一）品读“他从太阳一直忙到月亮出来，干得浑身汗淋淋的。”

1、想一想：小鹿都干了些什么活？

2、读句子，评价。

3、模仿运用。

（二）品读对话

想象：正当小鹿干得浑身汗淋淋时，獐子的一天是怎样渡过的。

1、画出小鹿和獐子的语言。

2、指名读，评价。

3、同桌练习对话。

4、理解“减去一天，离成功就近了一步！”

（三）创设情境，设计对白

情境一；情境二；情境三；情境四

（四）学习第8、9自然段

1、齐读第8自然段，说说：你觉得这是一只怎样的小鹿。

2、指名读第9自然段，说说：你想对獐子说些什么。

四、明理说道，积累语言

1、说说明白了什么道理。2、书空“坚持”。

五、拓展阅读，运用语言

1、指导阅读《龟兔赛跑》 2、诵读名言警句。

六、布置作业，巩固语言

1、完成课后习题3。

2、分角色朗读课文。

3、推荐阅读《愚公移山》、《水滴石穿》等课外读物。

板书： 16、小鹿的减法

三百六十五天-一天-一天……=成功

-----坚持-----

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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