资料摘要
13.隔窗看雀教学目标：1.学会生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.正确理解课文内容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。教学重点：通过引导学生品读麻雀飞行时的不知疲倦和样子的可爱，感受它生活的平凡、忙碌与快乐。教学难点：理解麻雀“忙
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：隔窗看雀
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- 2018-04-11 14:24:00
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- 学校：桂阳县东风学校
隔窗看雀优秀说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：隔窗看雀优秀说课稿
正文
13.隔窗看雀
教学目标：
1.学会生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3.正确理解课文内容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。
教学重点：
通过引导学生品读麻雀飞行时的不知疲倦和样子的可爱，感受它生活的平凡、忙碌与快乐。
教学难点：
理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。
课时安排：
两课时
教学过程：
学习课文6—11自然段，引导学生感受麻雀“不羞愧，不自卑”的品质，体会文章表达的思想。
一、回顾前文，导入新课。
1．课件出示1—5自然段的内容，指导学生朗读课文。
2．概括内容，用简洁的语言描述自己读了这部分内容后，眼前出现的画面。
3．老师总结：
总是不停地低飞，不停地跳跃，不停地啄食，唧唧喳喳的叫声总在我们耳边回响，它似乎从来没有离开过我们的视线，从来没有离开过我们的生活。然而，这样熟悉的小鸟，又的确从来没有引起过我们的注意。为什么？
板书：
忙碌
平庸
二、读中感悟. 1．体会麻雀的“不羞愧”和“不自卑”。
从课文那些地方可以让你读出麻雀的“不羞愧”与“不自卑”呢？请你读读课文，在相关的句子下面做记号。
抓住文中关键的词语和句子——“低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫”，体会麻雀的不羞愧；
抓住文中关键的词语和句子——“在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏……活着”，体会麻雀的不自卑。
2．指导学生朗读课文，深刻感受麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质，体会麻雀对平凡生活热爱的形象。
三、赏析语段
学习第9自然段，体会作者奇特的想象和新妙的比喻。
1．作者把麻雀比喻成什么？标点的作用是什么？
2．作者把麻雀比喻成标点的妙处体现在哪些方面？（从形象和情感两个方面品味）
3．鼓励学生用最美的声音读好这一段。
四、拓展延伸，点明主题。
1．小结学习的内容。
2．课件出示大雁与麻雀并存画面。庄子在《逍遥游》里说了两种鸟，一种是大鹏，一种是小雀，这就是扶摇直上的大鹏，这就是决起而飞的蓬间小雀。如果你是鸟，愿意做哪一种呢？
学生自由谈：如果我是一只鸟，我愿意做________鸟，说出自己的想法。
3．总结全文：
不管我们能做什么，我们能够做成什么，如果能以理解、欣赏、热爱的目光去对待周围的事物，那么，这个世界，即便是一只平庸的麻雀，也会变得非常可爱。
五、作业：
1．反复朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。
2．练笔，心语独白：我是一只……
六、板书设计：
13.隔
窗
看
雀
生活形态（忙碌
平庸
）
生活情态（不羞愧
不自卑
）
生命，存在就有意义
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-11 14:24:00
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5ygggwenku_22757
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关于本教案的常见问题
Q：隔窗看雀优秀说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《隔窗看雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。