2、3、4的乘法口诀优质课教案内容

2.3.4的乘法口诀

教学目标：

1、 经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程，知道乘法口诀的来源和意义，能熟记2、3、4的乘法口诀并用口诀解决简单的实际问题。

2、在学习活动中，不断增强学习数学的兴趣和自主学习的意识，感受成功的乐趣。

教学重难点：

教学重点：编制并熟记2、3、4的乘法口诀

教学难点：熟练运用2、3、4的乘法口诀求积并解决简单的实际问题。教学准备：

教师：课件、算式卡片

学生：学习单

教学过程：

一、

卡片游戏导入

同学们，昨天我去超市买东西，有一个小孩儿用乘法口诀算账算得特别好，很多人都夸他，我就想，我的学生要是来了肯定比他算得好，你们说是吗？（是）那好，我们来做一个小游戏来复习一下之前学的乘法口诀。听清楚游戏要求：第一轮老师出示算式卡片你们说口诀，看谁反应最快。好，注意看了，我要出卡片了。第二轮老师出示口诀卡片，你们说算式，看谁最聪明。

非常好，看来大家对学过的知识掌握得很好，今天我们就来学习

2、3、4的乘法口诀（板书课题）

二、 学习新知

1、学习2的乘法口诀

（1）出示情境图：1副乒乓球拍有几只？（2只）有几个几？（1个2）现在请大家拿出小圆片，动手摆出1个2（渐变成点子图）

1个2怎样用乘法算式表示？（1×2=2，2×1=2）

（2）出示情境图：2副兵乓拍

1副乒乓球拍是1个2，那2副有几只？是几个几相加呢？（2个2）

好，快速摆出2个2（渐变成点子图）

怎样用乘法算式表示？（板书：2×2=4）

师：我们已经学过了5的乘法口诀，请你们仿照5的乘法口诀试着编一编2的乘法口诀。（板书：一二得二

二二得四）

师：哇，你们太棒了，编出了2的乘法口诀，来，让我继续看看你们有多厉害吧！

2、学习3的乘法口诀

（1）出示情境图：3捆气球，每捆有3个。

观察情境图，问：1捆气球有3个，是几个几？

动手摆出1个3，（渐变成点子图）可以写出什么样的乘法算式？（板书1×3=3，3×1=3）

2捆气球有几个？是几个几相加？

动手摆出2个3，（渐变成点子图）可以写出什么样的乘法算式？

（板书2×3=6，3×2=6）

3捆气球有几个？是几个几相加？

动手摆出3个3 ，（渐变成点子图）可以写出什么样的乘法算式？

（板书3×3=9）

（2） 根据这些乘法算式，可以编出什么口诀呢？同桌互相说一说。

指名说（板书：一三得三，二三得六，三三得九）

师：你们真厉害，这么轻松就搞定了，我真佩服你们，接下来还有更难的问题等着你们，想不想挑战一下？

3、自主探究4的乘法口诀

（1）请同学们拿出学习单，小组合作完成。

（2）汇报交流

（3）你们个个都是数学小天才呀，都能自己动脑编口诀了，老师为你们高兴，来，把掌声送给自己。

4、想一想

师：上面的问题我们都圆满解决了，我还有一个超级难的问题，就怕你们不会，你们想不想知道是什么问题？（想）看来大家都迫不及待了，我来告诉你们，我们都知道了一二得二，一三得三，一四得四，那1×1等于多少呢？可以怎样编一句乘法口诀？（板书：一

一得一）

5、光会编口诀还不是很好，我们还要知道这些口诀表示的意思，请你选择一句你喜欢的口诀说一说意思

师：你们真了不起，把意思说得这么清楚！现在大家齐读一下这些口诀，边读边想看看你发现了什么小秘密？

生1：1的口诀有1句，2的口诀有2句，3的口诀有3句，4的口诀有4句。

师：5的乘法口诀有几句，（5句）可不可以说几的乘法口诀就有几句？

生2：2的乘法口诀后一句的积比前一句的积多2，3的乘法口诀后一句的积比前一句的积多3，4的乘法口诀后一句的积比前一句的积多4。

师：你们真有一双火眼金睛，发现了这么多小秘密。找到这些规律，可以帮助我们迅速而熟练地记住这些乘法口诀。

6、请看大屏幕（2、3、4的口诀）

现在老师给大家20秒时间，在心里默记一下这些口诀。

背会了吗？谁来背一下

我们来看一下他们背的对不对

大家再在心里默记10秒钟

好，现在全班齐背

三、巩固练习

小游戏：对口令。

第一轮：师提问口诀学生答算式

第二轮：生提问口诀，生答口诀。

第三轮：生说算式，生答口诀。

四、

寻找生活中的乘法

同学们，我觉得大家今天表现得都很棒，希望大家以后都能像今天一样，六一儿童节快到了，我准备在六一儿童节那天给表现特别好的同学发奖品，我设了一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。我需要去大张给大家买奖品，请你们帮我算算买奖品需要花多少钱吧！

五、拓展提升

六、小结

静静地想一想，学习了这节课你有什么收获呢？

同学们，今天我们学习了2、3、4的乘法口诀，其实在我们的生活中还有很多需要用口诀解决的问题，感兴趣的同学可以课下再试着编一编更大的数字的

学习单

每行有4个汤圆，一共有4行。

一、画一画

你能画出题目所表达的意思吗？

二、小组合作编口诀

板书设计:

2.3.4的乘法口诀

1×1=1

一

一得一

1×2=2 2×1=2 1×3=3 3×1=3 1×4=4 4×1=4

4×4=16

一二得二 一三得三

一四得

四

四四十六

2×2=4

二二得四 2×3=6

二三得六

3×3=9 3×2=6

2×4=8

二四得八

3×4=12 4×2=8

4×3=12 三三得九三四十二