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1、认识东、南、西、北教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：1、认识东、南、西、北教学设计范文

正文

宝应县安宜实验学校一目三案

通案

安宜实验学校“学导课堂”教学框架

主备人

李青

教

学

内

容

认识方向

教

学

课

时

执

教

日

期

1、经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这

四个方向。

教

学

目

标

2、在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他

三个方位的过程中

3、提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力，培养数学应

用意识，发展对数学的兴趣。

教

学

重难点

重点：认识东、西、南、北四个方向

难点：能用这四个方向描述物体所在的方位

教学资源

课件、课堂作业纸

预习作业设计

预习教科书18页，面向东，能说出前、后、左、右的方向

学

程

（内容与方式）

导

航

策

略

调整

反思

1、猜谜语：有位老公公，面孔红彤彤

【板块一】

他来天就亮，他走黑洞洞

2、你知道太阳一般从什么方向升起吗？

引入课题。

1、学生观察场景图，说说图上有什么相【板块二】

1、认识东南西北。

关的数学信息。

从图中，你看到了什么？想到了什学生口答：太阳从东方升起。

么？

你知道太阳是从哪个方向升起有一个词语叫做日出东方

的吗？哪个方向是东？太阳是从哪个日常生活中，人们常用一些词语表示方方向升起的？

向，东就是一个表示方向的词语

出示小明的场景图：

你还知道哪些表示方向的词语？

早晨，小明面向太阳站立。

（东

西

南

北）

你能和小明一样面向东站立吗？

你的前面是什么方向？后面、左面、

2、请同学们起立，面向太阳站好。你能右面呢？

说说自己的面前是什么

方向吗？你的后怎样记住这四个方向呢？

面、右面、左面各是什么方向？学生活动，

按顺序：东南西北

并在小组内交流

前面是东，后面是西，左面是北，右面是相对的一组组记：

东——西

南。

宝应县安宜实验学校一目三案

通案

学生一起边指边说方向。

学生小组讨论怎样记住四个方位：

3、学生按要求站立，找一找右面是什么方向。

南——北

1、

试一试

出示题目，指名读题。理解题意。

为什么都是右面，方向不一样呢？

学生讨论交流。

1、学生仿照小红的方向站着，找一找右面、后面和左面各是什么方向，交流。

【板块三】

学生口答，说说小红面向西，她的前面、1、“想想做做”第1 题

左面、右面各是什么方向。

帮助学生理解题意，学法指导：实际2、

指名两名同学说一说老师和一位同面朝西站一站。

当你面向北的时候，怎样很快确定其学的前、后、左、右，再指出各自的他三个方向呢？

东、

西、南、北。其他同学注意听，2.

“想想做做”第2 题。

思考有什么新发现

3、指名回答。

追问：你是怎样想的？你住的房间是怎样布置的？（小组交流，指定几人说给全班同

学听。） 4、谈话：课前老师要同学们到学校的操场上去，看看操场的东、南、西、北各有什么？

都去观察了吗？

今天这节课，我们学习了什么？你有什么收获？

板

书

设

计

教

学

反

思

【板块四】全课总结。

3、“想想做做”第3 题。

出示题目插图，指名读题。找出图中窗户的位置，这个位置在房间的哪一面？你能说说房间的东面和西面各有什

么吗？ 4、“想想做做”第4 题。

资料摘要

1、认识东、南、西、北教学设计范文