茉莉花课时教学实录

2、茉莉花

[教学目标] 1、在阅读中认识6个生字“茉、逛、副、疏、蕾、瑕”。能区别“希望”和“盼望”、“惊奇”和“惊喜”的意思的不同，并能在具体的语言环境中使用。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文第4节。

3、体会养花给人们带来的喜悦心情和美的享受，并且能从中感悟到做事不能半途而废，要坚持到底，这样才会有收获的道理。

[教学过程]

一、导入新课

1、出示茉莉花图片，音乐轻声播放《好一朵茉莉花》。

2、知道这是一种什么花吗？板书：茉莉花 小老师教生字：茉

（

注意下半部分上长下短）

小练兵：加部首组词

（ ）（ ）

末 （ ）（ ）

（ ）（ ）

3、齐读课题。

指名介绍有关自己知道的茉莉花。

二、整体感知课文

1、自学课文，媒体出示自学要求。

自学要求：（1）轻声读课文，读准字音。

（2）自学生字，理解“稀疏”、“洁白无瑕”的意思。

（3）标上小节号，口头完成填空练习（媒体出示）

茉莉花的生长过程

稀疏的叶子→（ ）→一大簇枝丫，鼓出蓓蕾→

（ ）

2、检查自学情况：

（1）指名读课文，学生点评朗读情况。

（2）字词教学重点。

①读准生字的字音。

②书空“逛”，注意笔顺。

③选择正确的形近字：（媒体出示）

A组

副 幅

（1）墙上挂着一（ ）美丽的画。

（2）小明闯了祸，还一（ ）若无其事的样子。

B组

霞 暇 瑕 假

（1）晚（ ）染红了西天，鸟儿们回巢了。

（2）今天家里有事，我得请个（ ）。

（3）一树的梨花绽放了，一朵朵花蕊洁白无（ ），送出阵阵幽香。

（4）这几天很忙，实在没有空（ ）。

④理解词意“稀疏”、“洁白无瑕”。

（3）交流填空练习，板书：

茉莉花的生长过程

稀疏的叶子→好多叶子，露出小苞→一大簇枝丫，鼓出蓓蕾→开出小花，送来清香

三、研读课文

1、读读课文的第2——4小节，用直线划出描写茉莉花的句子。

2、学习第2节。

（1）媒体出示句子：可是，茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。

（2）指名读句子，说说“老样子”指什么样子？

（3）媒体出示，“因为__________，所以，我不再关心它了。”

（4）理解“我”心情变化，刚买来时，“我”的心情如何？完成词句活动室第一题，体会“盼望”的意思，板书：盼望 不再关心

（5）练习朗读，读出“我”的心情变化。

3、学习第3节。

（1）媒体出示第3节，在“好多”、“绿油油”、“一个个”的词下加着重号，理解茉莉花的样子。

（2）看到茉莉花有了变化，“我”的心情如何？（体会“惊喜”的意思）

板书：惊喜

（3）练习朗读。

4、学习第4节。

（1）媒体出示：它们洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。

（2）读读句子，圈出描写茉莉花颜色、香味的词语，理解“似雪如玉”。

（3）练习朗读第4节，指导背诵。

5、读读全文，小结。

媒体出示：

爱太阳——长枝鼓蕾——开花送香——闻香品茶

四、复习巩固

1、读词语：

茉莉花、稀疏、盼望、惊喜、吮吸、贪婪、始终、

花蕾、洁白无瑕、似雪如玉、浓郁、品尝、精心

2、读读句子，划出你认为用得好的词语，再选一句抄下来： 茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。

五、拓展作业

* 用两、三句话介绍自己喜欢的花。

板书设计：

2、茉莉花

生长过程

稀疏的叶子

→

好多叶子，露出小苞 →大簇枝丫，鼓出蓓蕾

→开出小花，送出清香

“我” 盼望 不再关心 惊喜