解决问题第一课时评课稿是什么类型的资料？

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解决问题第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：解决问题第一课时评课稿

正文

小数的初步认识——解决问题

一、

教学目标。

1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、米为单位的小数的实际意义。

2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。

3、能识别小数，会读出小数。

4、通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单的实际问题的能力。

二、

教学过程。

1、复习。

出示几种商品及其价格。

文具盒：5.98元

橡皮：

0.5元

书：

29.06元

书桌: 160.8元

(1)、你认识这些小数吗？板书课题，今天老师就跟大家一起来认识小数。

（2）、这些小数跟我们以前学过的整数有什么不同？

介绍：小数中间的小圆点，叫做小数点，小数点是小数的重要标志。我们以小数点为界，小数点的前面部分是整数部分，小数点的后面是小数部分。小数部分只有一位的我们叫它们一位小数，小数部分有两位的叫两位小数。

你能说说黑板上这些小数哪些是一位小数，哪些是两位小数吗？

2、小数的读写。

（1）、这些小数你会读吗？谁来试一试？

整数部分与小数部分读法一样吗？

（2）、小结：通过刚才的学习，同学可以发现，整数部分和小数部分的读法是不一样的，整数部分按照整数的读法读，小数部分要按照顺序读出每个数字。

（3）、读一读。

世界上最大的动物是非洲象，它的高度可达3.5米

，

体重可达5.25吨

。

最高的动物是长颈鹿,高度可达5.8米

。

最大的鸟是鸵鸟，高度可达2.75米，一只鸵鸟蛋约重2.5千克。

（4）、我们会读小数了，那么你会写小数吗？我们来试一试。

听写小数：南京长江大桥全长六点七七二千米。马拉松赛跑全程是四十二点一九五千米。浙江杭州弯钱塘江潮潮头高度达三点五米。

校对。说说写的怎么样。指导小数点的写法。

3、以元为单位的小数的实际含义。

（1）、我们会读写小数了。现在我们在来看这些商品的价格，你知道它们分别表示多少钱吗？

小数点的左边表示什么？右边第一位表示什么？第二位表示什么？

（2）、现在我们对小数有了一定的认识了，其实小数跟我们以前学过的分数还有着密切的联系呢。

板书一角。

你知道1角钱是几元钱吗？

你是怎么想到的。

要知道1角钱是几元钱先想到元与角的进率，1元=10角。也就是说把一元钱平

均分成十分，其中的一份就是十分之一元，这一份就是一角，所以1角=十分之一元。是这样吗？

其实这十分之一元我们还可以用小数表示为0.1元。那么照这样，2角是几分之几元？为什么？十分之二又是零点几元？7角呢？

同理教学，1分、9分、46分分别是几分之几元，是零点几元？

（3）、观察：分数与小数，你有什么发现？

引导得出：十分之几用一位小数表示，百分之几用两位小数表示。

4、试一试。

1分米=（

）米=（

）米。

9分米=（

）米=（

）米。

3厘米=（

）米=（

）米。

65厘米=（

）米=（

）米。

你是怎么想的。

三、

巩固练习。

1、把下图的图色部分用分数和小数表示出来。

2、填一填。

3角=（

）元=（

）元。

36分=（

）元=（

）元

6分米=（

）米=（

）米。

45厘米=（

）米=（

）米。

5平方分米=（

）平方米=（

）平方米。

3厘米=（

）分米，也可以写成（

）米。

3、下列哪个图中的图色部分可用0.3表示。为什么？

4、看图图色。

5、机动。

1元2角=（

）元

1米32厘米=（

）米

2元5分=（

）元

4米20厘米=（

）米。

四、小结。

资料摘要

解决问题第一课时评课稿

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题第一课时评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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