资料摘要
《有趣的作业》教学设计教学内容分析： 教材选自小学语文S版二年级下册，这是一篇精读课文，全文讲述了一个生动的故事：老师给学生布置了一项别出心裁的作业—到大自然去找春天，把能代表春天的东西带到教室里来，同学们认真完成作业，交上来的作业，各式各样。故事告诉同学们要热爱热爱大自然，爱护花草树木，爱护
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- 所属课文：4 有趣的作业
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- 2018-05-23 15:03:00
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- 学校：辉县市占城镇大占城小学
4 有趣的作业教学设计内容推荐
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关键词：4 有趣的作业教学设计内容推荐
正文
《有趣的作业》教学设计
教学内容分析：
教材选自小学语文S版二年级下册，这是一篇精读课文，全文讲述了一个生动的故事：老师给学生布置了一项别出心裁的作业—到大自然去找春天，把能代表春天的东西带到教室里来，同学们认真完成作业，交上来的作业，各式各样。故事告诉同学们要热爱热爱大自然，爱护花草树木，爱护动物。
教学目标：
1.
能正确流利朗课文；
2.
通过课文的学习，培养学生热爱大自然，爱护花草树木，爱护动物。
学情分析：
二年级的学生思想活跃、想象丰富、爱表现自己，针对这些情况，我们采用要素组合课型，运用各种教学手段，激发学生的求知欲，培养学生独特的思维和见解。
教学重难点：
1.
正确流利朗读课文；
2.
教育学生热爱大自然，爱护花草树木，爱护动物。
教学策略及方法分析：
本课设计求联系生活，贴近实际，引导学生充分自主阅读，合作探究，体会文中所表达的情感之美，丰富学生的情感体验，充分发挥学生的能动性，引导学生热爱自然，培养保护大自然的意识。
教学准备：ppt课件
课时：第二课时
教学过程：
一
激趣导入（3分钟）
1.读课题，板书。
2.欣赏图片，这是什么季节的景色？春天来了，你感觉美吗？
【通过美丽的图片激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。】
二
学习课文（36分钟）
1.了解课文
齐读课文,思考问题：
（1）老师给同学们布置了什么作业？
（2）同学们完成作业了吗？
2.学习第1、2自然段
（1）齐读第2自然段后思考：在这么美丽的季节，老师给同学们布置了什么作业？
（2）同学们都交了什么作业？其他同学边听读边思考。
（3）同学们只带了这三种东西吗?你们想象一下，还会带些什么呢？
（4）指名读第2自然段，分析“有…有…还有…”的句式。
3.学习第3-5自然段
（1）
男生读3-5自然段，小丽交了什么作业？（一幅玉兰画）
（2）分析小丽为什么画画？
小丽看到玉兰花那么香，那么美，想怎么样？那她为什么没有摘，而
把它画下来呢？（爱护花草）
（3）让我们带着对花草的喜爱之情来读第5自然段。小丽不但找到了春天，还懂得爱春天。
4.学习第6-8自然段
女生读第6-8自然段
（1）小龙交了什么作业？他是怎么把蜜蜂带来教室？
（2）齐读第7自然段，同桌讨论：小龙为什么用盒子装蜜蜂，而不把它弄死，用手拿来教室？
（3）指名读第8自然段，思考：小龙说等老师检查完作业，他又怎样做？把它放了，进一步体现他是一个怎样的孩子？(爱护动物) （4）再次品读第7自然段
5.学习第9自然段
第四组读第9自然段，同学们同学们都找到了春天，发现了春天的美，懂得热爱大自然，老师非常的高兴。
6.拓展：同学们，如果你来完成这个作业，你会把什么带到教室？
7.小游戏（仿写句式）四人小组讨论
同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。
，有 ，
有 ，还有 。
【利用学习方式的五要素和通过品读、感悟、思考等环节来提高生生能动性和积极性，提供合作交流的空间，学生互动，拓展学生的思维。】
三
布置作业（1分钟）
画一幅代表春天的图画。
【提高学生自主学习的能动性及发散思维】
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-23 15:03:00
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5ygggwenku_19100
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《4 有趣的作业》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。