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年级: 初二1、8 学科: 数学主备人: 刘璐课题所需课时5.3.2命题、定理4 总课时第 12 节课型备课时间授课时间新授课2019年3 月12 日2019年3 月18日教学 1.了解命题的概念，并能区分命题的题设和结论. 任务 2.经历判断命题真假的过程，对命题的真假有一个初步的了解
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- 学校：黑龙江省农垦九三管理局局直中学
命题、定理、证明1教案3
未知
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关键词：命题、定理、证明1教案3
正文
年级: 初二
1、8
学科:
数学
主备人: 刘璐
课
题
所需
课时
5.3.2命题、定理
4 总课时第 12 节
课型
备课时间
授课时间
新授课
2019年
3
月
12 日
2019年
3
月
18日
教学
1.
了解命题的概念，并能区分命题的题设和结论.
任务 2.
经历判断命题真假的过程，对命题的真假有一个初步的了解. 目标
3.初步培养学生不同几何语言相互转化的能力. 重点
难点
重点：命题的概念和区分命题的题设与结论. 难点：区分命题的题设和结论.
教学法
教学
手段
教法：
七学教学法
学法：自主学习、合作交流
多媒体课件
5.3.2
板
书
设
计
命题、定理
命题的定义.判断一件事情的语句,叫做命题. 命题的组成. ①命题由题设和结论两部分组成.题设是已知事项,结论是由已知事项推出的事项. ②命题的形成，可以写成“如果……，那么……”的形式。
年级: 初二
1、8
学科:
数学
主备人: 刘璐
教 学 流 程
教学环节与内容
一、情境激学
1.平行线的判定方法有哪些? 2.平行线的性质有哪些. 二、目标导学
教师出示学习目标
三、自主试学
四、检测督学
①如果两条直线都与第三条直线平行,那么这条直线也互相平行; ②等式两边都加同一个数,结果仍是等式; ③对顶角相等; ④如果两条直线不平行,那么同位角不相等. 五、应用固学
2.真命题与假命题：
教师出示问题：
如果两个角相等，那么它们是对顶角. 如果a＞b.b＞c那么a=b 如果两个角互补，那么它们是邻补角. 3.见课件
六、反思活学
回顾本节课所学内容,形成完整知识体系。
时间
分配
2分
1分
6分
10分
20分
1分
师
生
行
为
教师
学生
思考
回答
再教
设计
对于本节课的教学，教师要紧抓命题的概念，让学生掌握命题的特点，还可以说可以改写成“如果。。。那么。。。”的形式就是命题，这样学生容易判定。
提出问题
出示目标
出示学法指导
巡视学生自学情况
出示检测题
提炼知识
归纳总结
纠正
总结
归纳
强调
齐读
自主学习
合作交流
思考
自主完成
说明理由
完成习题
合作交流
说明理由
归纳总结
记忆
年级: 初二
1、8
学科:
数学
主备人: 刘璐
教 学 流 程
教学环节与内容
七、作业督学
资源评价相关内容
时间
分配
师
生
行
为
教师
学生
再教
设计
课后反思：
课后反思：
达成度：100%的学生理解命题、真命题、假命题，定理，公理等概念。
亮
点：对假命题，举出反例。
不
足：对定理、公理的区分不准。
改进措施：多讲解，练习。
文档信息
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