第三节分子教案推荐｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三节 分子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

实验5分子的运动一、教学目标：知识与技能：1、认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒不断运动基本特征； 2、能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。过程与方法：1、能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且有探究价值的问题进行研究，实验中注意观察和思考相结合；对实验观察的结

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节分子

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2019-06-12 21:02:00

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学校：昭通市昭阳区洒渔乡中学

第三节分子教案推荐

未知

2019-06-12 21:02:00

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关键词：第三节分子教案推荐

正文

实验5分子的运动

一、教学目标：

知识与技能：

1、认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒不断运动基本特征；

2、能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。

过程与方法：

1、能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且有探究价值的问题进行研究，实验中注意观察和思考相结合；对实验观察的结果、分析能用文字、图表和化学语言进行表述和交流

2、认识科学探究的基本程序和一般方法，体验探究活动的乐趣；逐步形成良好学习习惯和方法。

情感态度价值观：

1、保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神；

2、建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。

二、教学重点：培养对自然现象、实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。

三、教学难点: 物质变了，其中的微粒怎么变？

实验用品：大烧杯、小烧杯、蒸馏水、浓氨水、酚酞溶液。

教学过程

教学拓展

活动与探究一：物质的微粒性

演示实验：氨水使“树”上沾有酚酞的棉花变红。得出结论：物质都是由微小的粒子——分子、原子构成。说明：分子、原子是真实存在的

活动与探究二：微粒的特征

问题讨论衣服晒在太阳下，变干了，为什么？路过花丛，为什么能闻到花的香味？

呼应：解开水为什么会“跑”的疑惑。

板书：二、分子等微粒总在不断地运动着，温度越高，运动速度越快。

A组实验：100 mL水+100 mL酒精 50 mL一杯黄豆 + 50 mL一杯芝麻

B组实验：一杯热水、一杯冷水，同时放入质量相当的高锰酸钾，观察现象。

C组实验：下面一个装有红棕色二氧化氮气体的集气瓶，上面一个盛空气的集气瓶，抽掉中间的玻璃片，观察现象。

D组实验：取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入。

引导：通过我们观察到的实验现象，大家从中得到什么启发，有什么新发现。建议：各小组以自己的方式向其他同学展示你们的发现和解释。

板书：三、分子等微粒间有间隔。

活动与探究三：分子可分

提出问题：

1、液态水变成蒸气“跑”走的情形与电解水时水“跑”走的情形是否一样？为什么？

2、一种分子是如何变成新分子的？

以水的电解为例，引导学生从分子的角度，理解水的蒸发与分解两种变化有什么不同。

关于本教案的常见问题

Q：第三节分子教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节分子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第三节分子教案推荐