课题2 金属的化学性质教学设计实例

第八单元《金属的性质》（复习）

班别：___________

姓名：_____________

学号：_____________ 学习目标

1.

知道金属的物理性质。

2.

掌握金属的化学性质以及金属活动顺序。

教学过程

【活动一】

如何鉴别“金佛”的真假？利用学过的金属性质设计方案：

方案一：______________________________________________________________________ 方案二：______________________________________________________________________ 方案三：______________________________________________________________________ 方案四：______________________________________________________________________

一、金属的物理性质

(共性)：大多数呈_____.银白色金属光泽.能____.能_____.延展性.密度和硬度较大。

(特性)：___呈紫红色，___呈黄色，常温下__是液体，银的导电性最好，金的密度最大。

二、金属的化学性质

(1)大多数金属可与O2反应

小结：化学性质越____的金属，越易与氧气反应，化学性质越____的金属，越难与氧气反应

（与氧气反应条件越苛刻）

【活动二】（小组合作完成表格）

金属与酸反应

现象

化学方程式

铝与稀硫酸

铁与稀硫酸

金与稀硫酸

小结：化学性质越___________，与____反应越剧烈、速率越快；位于___后面的金属不能与酸反应

【活动三】（小组合作完成表格）

金属与盐溶液

铁与硫酸铜

铜与硝酸银

金与硝酸银

【练一练】下列金属哪些能跟硝酸铜发生置换反应？写出有关的化学方程式。

镁、铁、铜、汞、铝、银

______________________________________________________________________________

三、金属活动顺序（默写）

_____________________________________________________________________________

【课堂巩固】

1.

下列物质不能与铁反应的是（

）

A.

氧气

B.硫酸铜溶液

C.硫酸锌溶液

D.稀硫酸

2.

利用盐酸和硝酸银探究铁、铜、银的金属活动顺序，下列不需要进行的石板（

）

A.铁+稀盐酸

B.铜+稀盐酸

C.银+稀盐酸

D.铜+硝酸银溶液

【归纳总结】本节课你收获了什么？请展示你的思维导图

现象

化学方程式

课时作业

基础题

1.化学是一门以实验为基础的科学，

下列有关实验现象的描述中不正确的是（

）A.红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，并产生大量的白烟

B.细铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体

C.打开浓盐酸的试剂瓶盖，一会儿瓶口会产生白烟

D.某同学在做CO还原氧化铁的实验过程中，看到试管中红棕色粉末逐渐变黑

2.下列关于铁的物理性质的叙述中，错误的是（

）

A.纯铁是一种质地坚硬的金属

B.纯铁具有良好的延性和展性

C.纯铁是电和热的导体

D.纯铁是具有银白色的金属光泽

3.“金银铜铁锡”俗称“五金”，在这五种金属中，金属活动性最弱的是（

）

A.金

B.银

C.铜

D.铁

能力提升

4.有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应；如果把Y和Z分别放人硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化。根据以上实验事实，判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为

（

）

A．Z、Y、X

B. X、Y、Z

C．Y、X、Z

D．X、Z、Y 5.为验证Mg、Cu、Ag三种金属的活动性强弱，某化学兴趣小组设计了右图所示的四个实验。其中不必进行的实验是

（

）

6.等质量的M、N两种金属，分别与相同质量分数的足量稀盐酸反应（已知M、N在生成物中均为+2价），生成氢气质量和反应时间的关系如右图所示，下列叙述正确的是

A．M、N两种金属中较活泼的是N B．生成H2的质量M＜N C．相对原子质量较大的是N D．产生H2的速率N＞M

（

）

实验创新题

7.如图在杠杆的两端分别挂着质量相等的铜球和铁球，这时杠杆平衡。然后将两球分别浸没在稀盐酸和硫酸铜溶液中片刻，下列说法正确的是（ ）

A.

左边烧杯中溶液的质量增加 B.右边烧杯中溶液质量减少

C.两边溶液质量都不变 D.取掉烧杯后，杠杆仍然保持平衡