三元一次方程组的解法2教学设计｜教案在线预览

资料摘要

8.4 三元一次方程组的解法教学目标：①知识与技能——掌握三元一次方程组的概念及其解法，并能利用它解决问题②过程与方法——在学习解三元一次方程组的过程中，感受消元转化的思想③情感态度与价值观——培养学生勇于探索，敢于创新的精神教学重难点：重点——三元一次方程组的解法难点——三元一次方程组的解法过程中

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所属课文：三元一次方程组的解法2

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2019-04-29 10:03:00

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三元一次方程组的解法2教学设计

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关键词：三元一次方程组的解法2教学设计

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8.4 三元一次方程组的解法

教学目标：①知识与技能——掌握三元一次方程组的概念及其解法，并能利用它解决问题

②过程与方法——在学习解三元一次方程组的过程中，感受消元转化的思想

③情感态度与价值观——培养学生勇于探索，敢于创新的精神

教学重难点：重点——三元一次方程组的解法

难点——三元一次方程组的解法过程中的方法选择

教学过程：

【自学检测】：

用适当的方法解二元一次方程组；

8x7y47(1)3x14y1【例题】：

①②xy10(2)4(xy)y5①②

xyz23,xy1,2xyz20.【跟踪练习】：

xyz2练习1：解方程组x2y4z6

x4y练习2：在等式

y=ax2＋bx＋c中,当x=－1时,y=0;当x=2时,y=3;当x=5时,y=60. 求a,b,c的值. 练习3：如果a：b：c=x：y：z，可以写成a:x=b:y=c:z，那么，解方程组x:y:z1:2:3xyz36

xyz变式：3

45xyz24【当堂练习】：

xyz111.解方程组yzx5

,则x＝_____，y＝______，z＝_______ zxy1xy22. 方程组yz3的解是________ xz13.有甲、乙、丙三种商品，如果购甲3件、乙2件、丙1件共需315元钱，购甲1件、乙2件、丙3件共需285元钱，那么购甲、乙、丙三种商品各一件共需（

）

A.50元

B.100元

C.150元

D.200元

4.若|a－b－1|＋(b－2a＋c)2＋|2c－b|＝0，求a，b，c的值．

关于本教案的常见问题

Q：三元一次方程组的解法2教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三元一次方程组的解法2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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