整理与复习教学目标设计｜教案在线预览

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化学实验复习课廊坊六中张皓教学目标1、知识与技能了解实验室制取氧气的反应原理和实验装置；掌握混合物的分离、提纯方法；以及一定溶质质量分数溶液的配置。2、过程与方法通过问题和习题的设计发展学生逻辑思维能力、分析能力,提高学生解决化学实际问题的能力3、情感态度价值观通过对化学实验现象的分析，认识事物的过

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所属课文：整理与复习

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2019-04-23 14:45:00

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学校：廊坊市第六中学

整理与复习教学目标设计

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关键词：整理与复习教学目标设计

正文

化学实验复习课

廊坊六中

张皓

教学目标

1、

知识与技能

了解实验室制取氧气的反应原理和实验装置；掌握混合物的分离、提纯方法；以及一定溶质质量分数溶液的配置。

2、过程与方法

通过问题和习题的设计发展学生逻辑思维能力、分析能力,提高学生解决化学实际问题的能力

3、情感态度价值观

通过对化学实验现象的分析，认识事物的过程,潜移默化地渗透实事求是,实践出真知的认识论观点. 教学思路设计

通过对反应后剩余物质的分离提纯,培养学生利用实验解决疑难问题的方法

重点、难点

物质分离与提纯

教学过程设计

教师活动

【引言】前段时间网上有个化学欣赏

老师火了，因为他改编了一首《青花瓷》。我也想火一把，所以我也改编了一首《青花瓷》，同学想不想听一听？听得过程中注意歌词中出现了那些化学学生活动

设计意图

为学生创设一个轻松的情景，激发学习兴趣

药品？

复习实验室支取氧气的的反应学生完成学案

原理和制取装置

复习复习实验室支取氧气的的反应原理和制取装置，引出对反应后剩余物质的探究。

【过度】

实验室支取气体除了要考虑反应原理、发生收集装置、注意事项，还要考虑反应后剩余的物质有哪些剩余物质是否可以分离回收利用，减少对环境的污染。

氯酸钾完全分解后剩余物质有哪些？

讨论：

1、

如何分离氯化钾和二氧化锰的混合物？

2、

如何得到氯化钾固体？

学生讨论后回答

学生思考回答

培养学生分析问题解决问题的能力。

引导学生熟悉溶解、过滤、蒸发学生复习回忆，并完成实的实验装置及注意事项。

验操作。

复习混合物溶解、过滤和蒸发的实验操作及注意事项等；

讲解：溶解时注意用玻璃棒搅拌

展示学生的实验成果。

过滤时如何折滤纸

过滤过程中“一贴、二低、三靠”

蒸发时要注意玻璃棒搅拌

加热到出现较多固体停止加热

学生配置溶液，展示成果

增强学生的动手能最后复习如何配置一定溶质质量分数的溶液。

【小结】：请学生总结本节课复习课哪些内容？

板书设计

化学实验复习课

一、

实验室制取氧气

二、

分离与提纯

1、

2、

3、

溶解

过滤

蒸发

力，培养学习化学的兴趣。

三、配置溶液

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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