C课时教学实录｜教案在线预览

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Unit 2 My familyLet’s talk & Point and say教学目标1.能够理解对话大意,并能用正确的语音、语调朗读对话。2.能够在情景中运用句型:—Who’s that man? —He’s my father。3.能够在语境中理解新词:father ,dad, man的意

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-08 08:48:00

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学校：西吉县第一小学

C课时教学实录

未知

2018-05-08 08:48:00

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关键词：C课时教学实录

正文

Unit 2 My family

Let’s talk & Point and say

教学目标

1.能够理解对话大意,并能用正确的语音、语调朗读对话。

2.能够在情景中运用句型:—Who’s that man? —He’s my father。

3.能够在语境中理解新词:father ,dad, man的意思,并能正确发音。

教学重点

能够在情景中运用句型:—Who’s that man? —He’s my father。

教学难点

能够在语境中理解新词:father,dad,man的意思,并能正确发音。

教学准备

人物头饰、教学课件、教学光盘、照片。

教学过程

Step1:Warm up

1.教师播放第一单元的Let’s chant“He and she ”,师生齐唱歌曲,回顾第一单元所学单词。

2.教师展示不同的人物图片,学生开火车依次运用句型

“She’s/He’s a …”来描述人物。

Step 2: Presentation

1.教师指着教室里一位远处的女孩,假装不认识地问:Who’s that girl? 引导学生运用句型She’s …来回答。

2.用同样的方式指着教室里远处的一位男孩,并问:Who’s that boy?引导学生运用句型He’s …来回答。

3.同桌之间模仿教师运用句型:“—Who’s that boy/girl? —He’s / She’s …”来进行问答。

4. 教师出示Amy父亲的照片,运用句型Who’s that man?并介绍He’s Amy’s dad./He’s Amy’s father.,帮助学生理解dad和father的意思、区别。教师边介绍边板书教读,注意dad和father 的发音。

5.运用各种方法操练以上三个单词。

6.教师介绍大家认识完Amy的父亲。播放Let’s talk版块光盘,学生跟读,学习正确的语音、语调,并理解对话大意。

7.学生分组练习对话,并戴上人物头饰表演对话,请几组上台表演,评选出最佳表演小组。

Step 3:Consolidation extension

1.教师指导学生完成Point and say版块。

2.每名学生提前准备好自己家人或者朋友、老师的照片,并互相提问Who’s that boy/girl/man? He’s/She’s…

Step 4:Extension

游戏:单词归类,请两组同学比赛。

Step 5:Homework

听Let’s talk版块录音,并将对话读给父母听。板书设计

Unit 2 My family

Let’s talk & Point and say Who’s that man?

He’s my father.

关于本教案的常见问题

Q：C课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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