7 海中救援教学实录

7、海中救援

[教学目标]

1、认识9个生字；积累8个词语;描写5个汉字；重点理解“气喘吁吁、精疲力竭”等词语的意思。

2、正确、流利地朗读课文，能读出救援队长、汉斯、汉斯母亲的不同语气。

3、懂得当别人遇到困难和危险的时候，要尽自己的力量伸出援助之手。

[教学过程] 一、

媒体导入，揭示课题。

1、播放海难录像，学生观看后谈感受。

媒体出示：海难图片

交流：你看到了什么？感受到什么？

2、师：也是这样一个月黑风高的夜晚，海上的暴风掀翻了一条渔船。在紧急关头,船员们发出了求救信号。于是，一场感人至深的海上救援开始了。

3、媒体出示课题。齐读课题。

板书：7、海中救援 学习:援(右边书空、和“暖”相同) 理解：救援

二、

自学字词，整体感知。

1、过渡：当人们收到了警报，是怎样开展营救的，又发生了怎样的故事？请你们按照自学要求自由朗读课文。

媒体出示：自学要求：

（1）

借助拼音读准字音，把课文读正确、读通顺，并标上小节号。

（2）

根据课文内容完成填空。

（3）

说一说文中的哪些人物给你留下了深刻的印象？

（用“___给我留下了深刻的印象，是因为 ”）

2、生自读课文，师巡视指导。

3、接龙读课文，填空交流。

学习：营、警(后鼻音) 汉（组词）

4、交流：（生：汉斯给我留下了深刻的印象，因为 ；汉斯母亲给我留下了深刻的印象，因为 ；村民们给我留下了深刻的印象，因为 。）

板书：汉斯

汉斯母亲 村民们

三、研读课文，读中感悟。

（一）重点学习课文4、5小节。

1、师：在救援中，16岁的汉斯挺身而出，他的勇敢给许多小朋友留下了深刻印象，我们先来学习这两节。

2、

生自读4、5节

媒体出示：要求：（1）划出给你印象深刻的词、句。

（2）读出汉斯和汉斯母亲的不同语气。

3、交流

（1）引导学生体会汉斯的勇敢、坚定。

媒体出示：

忙乱中，第二支志愿救援队组成了，16岁的汉斯也挺身而出。

板书：挺身而出

理解：挺身而出

（做做动作）

“

妈妈，我必须去！如果每个人都说‘我不能去，总有别人去！’那会怎么样？妈妈，我们不能让那些留在海里的人无助地死去。”

（2）指导学生体会母亲爱儿子，不忍心再一次失去亲人的心情。

媒体出示： “求求你不要去！你父亲十年前在海难中丧身，你哥哥三个星期前出海，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠哇”！

学习：唯（换部首方法）理解：唯一 学习：依、靠

5、分角色读4、5节，读出母子说话时不同的语气。

（母亲的苦苦哀求，汉斯的勇敢、坚定。）(指名读、小组读、男女生读) 6、想象说话。

（1）师述：母亲望着汉斯消失在黑暗中的坚定的背影，进入漫长的等待。又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，这一个小时，比永久还永久。

（2）一小时长还是永久长？那母亲怎么会觉得一个小时会比永久还永久呢？

（因为母亲分分秒秒在等待儿子回来的心情是急切的，所以她会感到时间过的特别慢，比永久还永久。）

（3）那母亲在等待时会怎么想怎么说怎么做？请小朋友展开想象来说一说。

说话练习，先小组交流，后全班交流。

媒体出示：母亲望着汉斯消失在黑暗中的背影，她 。

师小结：儿行千里母担忧，更何况汉斯要去的地方又是那样危险，可能连性命都保不住，母亲只能在心底默默地祝福。

板书：默默祝福 （二）学习课文2、3节。

1、师过渡：在这次海上的救援中，还有许多的村民和汉斯一样带着亲人的牵挂和祝福，与大海搏斗。请大家来读一读2、3节。

2、生自读课文2、3节

媒体出示：要求：（1）找一找让你感动的词、句。

（2）读读救援队长说的话，想想应该怎么读。

3、交流

（1）当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗的时候，村民们也都聚集在海岸边，毫不懈怠地举起灯笼，照亮勇士们回家的路。

（

想像：前去救援的的村民和聚集在海岸边的村民会遇到什么危险？面对危险他们是怎样的？）

学习：搏（第六笔“┐”）

集

理解：毫不懈怠（一点不放松、不放弃）

（2）当这些精疲力竭的勇士抵达沙滩后，救援队的队长气喘吁吁宣布：“乡亲们，救援船无法载上所有的人，还有几个人被留在了那儿。”

理解：精疲力竭（找近义词：筋疲力尽）

气喘吁吁（呼吸急促，上气不接下气的样子。）

（3）读出救援队长说话的语气

4、请小朋友们再读读这两小节，说说你感受到了什么？ 板书：齐心协力

四、复习巩固字词。

同学们，让我们一起举起灯笼，为勇士照亮回家的路好吗？

媒体出示：写着词语的灯笼，学生认读。

五、

课外拓展，情感升华。

1、师：这些可爱可敬的人，在困难面前，舍己为人，齐心协力终于让死神也退缩了。当母子团聚，亲人重逢时，那一番情景是无法用语言来表达的。

当汉斯和母亲团聚时会怎么样，会做些什么，会说些什么？

2、师：这是发生在丹麦一个小渔村的真实故事——作者克拉克让我们懂得了

媒体出示：当别人遇到困难和危险的时候，要尽自己的力量伸出援助之手。

3、学生齐读。

板书：

7、海上救援

村民们 汉斯 汉斯母亲

齐心协力

挺身而出

默默祝福