7 海中救援第二课时教案

7、海中救援

曾群

[教学目标] 1、认识11个生字；描写5个汉字；重点理解“气喘吁吁、精疲力竭”等词语的意思。

2、正确、流利地朗读课文，能读出救援队长、汉斯、汉斯母亲的不同语气。

3、懂得当别人遇到困难和危险的时候，要尽自己的力量伸出援助之手。

学习重点：

1、认识11个生字；描写5个汉字；重点理解“气喘吁吁、精疲力竭”等词语的意思。

2、正确、流利地朗读课文，能读出救援队长、汉斯、汉斯母亲的不同语气。

学习难点：

1、懂得当别人遇到困难和危险的时候，要尽自己的力量伸出援助之手。

[教学过程] 一、

媒体导入，揭示课题。

1、播放海难录像，学生观看后谈感受。

媒体出示：海难图片

交流：你看到了什么？感受到什么？

2、师引读第一节：也是这样一个月黑风高的夜晚，海上的暴风掀翻了一条渔船。在紧急关头……船员们发出了求救信号。

3、师：于是，一场感人至深的海上救援开始了。媒体出示课题。齐读课题。

板书：7、海上救援

教学说明：

二、

自学字词，整体感知。

1、过渡：当人们收到了警报，是怎样开展营救的，又发生了什么故事？请你们按照自学要求自由朗读课文。

媒体出示：自学要求：

（1）

借助拼音把课文读正确、通顺。

（2）

同桌互读生字组成的词语。

（3）

轻声说一说文中的哪个人物给你留下了深刻的印象？

2、生自读课文，师巡视指导。

3、学习字词。

（1）读新词，要求读准字音。

（2）交流：你是用什么方法记住这些字的？

媒体出示：营救 搏斗 抵达 懈怠 警报 依靠 精疲力竭

气喘吁吁 重点指导读音：营是后鼻音。懈读xiè;吁吁读xūxū

重点指导字形：抵的最后一笔是点，不要漏了。

重点指导词义：精疲力竭（媒体出示：精疲力尽是它的近义词）、懈怠的意思。

4、交流：（生：汉斯给我留下了深刻的印象，因为 ；汉斯母亲给我留下了深刻的印象，因为 ；村民们给我留下了深刻的印象，因为 。）

板书：汉斯

汉斯母亲 村民们

教学说明：

三、

研读课文，读中感悟。

（一）重点学习课文4、5小节。

1、师：在救援中，16岁的汉斯挺身而出，给许多小朋友留下了深刻印象，我们先来学习这两节。媒体出示：4、5小节：

2、指名分节读。其余同学听一听，他们有没有做到字字音准，句句通顺。

学习生字：哀

媒体出示：“哀”的字形与笔顺。

3、

生自读4、5节，媒体出示：

要求：（1）圈圈划划印象深刻的词、句。

（2）读出汉斯和汉斯母亲的不同语气。

4、交流

（1）指导学生体母亲爱子，不忍心再一次失去亲人的心情。

媒体出示：

“求求你不要去！你父亲十年前在海难中丧身，你哥哥三个星期前出海，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠哇”！

（2）引导学生体会汉斯的勇敢、坚定。

媒体出示：“

妈妈，我必须去！如果每个人都说‘我不能去，总有别人去！’那会怎么样？妈妈，我们不能让那些留在海里的人无助地死去。”

板书：挺身而出

5、分角色读4、5节，读出母子说话时不同的语气。

6、想象说话。

（1）师述：母亲望着汉斯消失在黑暗中的坚定的背影，进入漫长的等待。又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，这一个小时，比永久还永久。

（2）一个小时怎么会比永久还永久呢？

（因为母亲分分秒秒都在受煎熬，感到时间过的特别慢。）

（3）她会怎么想怎么说怎么做？请小朋友展开想象来说一说。

说话练习，先小组交流，后全班交流。

媒体出示：母亲望着汉斯消失在黑暗中的背影，她 。

师小结：儿行千里母担忧，更何况汉斯要去的地方又是那样危险，可能连性命都保不住，母亲只能在心底默默地祝福。

板书：默默祝福 （二）学习课文2、3节。

1、师过渡：在这次海上的救援中，还有许多的村民和汉斯一样带着亲人的牵挂和祝福，与大海搏斗，亲人们也都默默支持着他们，请大家来读一读2、3节。

2、生自读课文。

3、教师出示新词，学生边读，边找找它们的近义词。

媒体出示：写出下列词语的近义词。

营救—（ ） 抵达—（ ）

懈怠—（ ） 精疲力竭—（ ）

4、请小朋友们再读读这两段话，说说你有什么感受？板书：齐心协力

5、教师总结：这些可爱可敬的人，在困难面前，舍己为人，齐心协力终于让死神也退缩了。当母子团聚，亲人重逢时，那一番情景是无法用语言来表达的。

教学说明：

四、

复习字词，指导写字。

1、同学们，让我们一起举起灯笼，为勇士照亮回家的路好吗？

媒体出示：写着词语的灯笼，学生认读。

2、所有遇难的人都得救了，他们顺利抵达沙滩。指导书写“抵”。

教学说明：

五、

课外拓展，情感升华。

1、师：这是发生在丹麦一个小渔村的真实故事——他的作者克拉克有一句话给我的印象特别深刻，与大家一起分享：

媒体出示：只有愿意付出关爱，你身边的世界就会明亮起来。

师：是爱让他们战胜了困难，是爱让他们重逢，是爱让他们创造了奇迹。

因为有爱，狂风大浪也会退去。

因为有爱，艰难险阻也无法抵挡前进的步伐。

因为有爱，死神也望而却步。

因为有爱，一起迈向幸福的旅途。

2、学生齐读。

3、布置作业：

（1）

抄写生字新词。

（2）

把故事有感情地讲给父母听。

（3）

*写话：母亲盼儿归来的情景，或选文中最喜欢的一个词写话。

板书：

7、海上救援

汉斯 挺身而出

汉斯母亲 默默祝福 爱，无声

村民（救援队） 齐心协力