资料摘要
课题：表内除法（一）整理和复习教学内容：人教版小学数学二年级下册第26-27页内容分析：《表内除法（一）》单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习《表内除法（二）》以及学习多位数除法的基础。学情分析
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- 所属课文：整理和复习
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- 2018-04-24 00:59:00
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- 学校：石基镇永善小学
整理和复习优秀教学设计内容
未知
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关键词：整理和复习优秀教学设计内容
正文
课题：表内除法（一）整理和复习
教学内容：人教版小学数学二年级下册第26-27页
内容分析：
《表内除法（一）》单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习《表内除法（二）》以及学习多位数除法的基础。
学情分析：
本节课通过引导学生回顾本单元所学新知识，调动学生的思维。整理和复习环节，没有放手让学生自主构建，而是结合三道题目进行构建，回忆本单元所学内容，并进行有针对性的练习，重在培养学生善于发现、归纳问题的能力。课堂上要调动学生的学习主动性，培养学生采用多种思维方式，灵活应用，达到复习课的目的。
教学目标：
1.知识与技能：结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。
2.过程与方法：解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受出发在生活中的作用。
3.情感态度与价值观：养成仔细观察、认真思考的好习惯。
教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。
教学难点：知道除法算式的含义，认识乘、除法之间的联系。
教学准备：课件、投影
教学过程：
目标1:
通
过整理和复习，
进一步认识除法的含义及除
法算式各部分
名称，知道除法运算与生活
密切联系。
教与学的活动
评价标准
任务1：回忆旧知，引出课题。
教学评价
评价方式
交流式评价：通过师生、生生对话交流，及时对学生进行评价。
学生回忆、说说本单元学习了哪些重要的知识点（数学概念、方法等）。
任务2：师生互动，整理归纳知识。
目标2: .通过
整理和复习，进一步认
识乘、除法之间
的关系，能正确、熟练地运
用2～6的乘法口诀求商。
1.复习除法的意义：用自己的方式举例说
说什么是“平均分”，并根据自己的例子，列出除法算式，指出被除数、除数和商。
2.复习除法计算（用2～6的乘法口诀求商）：将乘法口诀表补充完整，填得快的学生说说想法，任指一句口诀，学生说出一个乘法算式和两个除法算式。小结：用乘法口诀求商又对又快。
3. 补充练习（一图三式）。列式，指出除法算式中的被除数、除数和商。出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，学生说说乘、除法之间的关系。
4.完成第26页思考题。
表现性评价：通过小组讨论表现、学生回答问题情况，适当对学生进行点拨。
交流式评价。
选择性反应评价。
任务3：强化巩固练习。
目标3:
通
过整理和复习，
能熟练运用
乘、除法知识
解决简单的实
际问题。
1.完成练习六第1—3题（独立完成，全班交流）。
2.完成练习六第4题，复习除法应用题。生读题，找已知条件和问题，列式；交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式；比较四道习题，说说解决问题时要注意什么。
3.联系身边的事，提出用除法计算的问题。
表现性评价。
交流式评价。
选择性反应评价。
任务4：全课总结。
学生说说本节整理和复习课的收获。
交流式评价。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-24 00:59:00
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