解决问题教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

《面积和面积单位》教学设计教学目标：1.让学生经历探索物体表面和封闭图形大小的实际问题的过程，理解面积的含义。2.在观察、比较、拼摆、测量等建立常用面积单位表象的活动中，理解面积的含义。3.通过自主学习，获得成功的体验，感受数学的价值。教学重点：初步建立面积的概念，形成常用的面积单位的表像。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-29 00:49:00

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学校：隆安县乔建镇中心小学

解决问题教学设计(教案)

未知

2018-05-29 00:49:00

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关键词：解决问题教学设计(教案)

正文

《面积和面积单位》教学设计

教学目标：

1.让学生经历探索物体表面和封闭图形大小的实际问题的过程，理解面积的含义。

2.在观察、比较、拼摆、测量等建立常用面积单位表象的活动中，理解面积的含义。

3.通过自主学习，获得成功的体验，感受数学的价值。

教学重点：初步建立面积的概念，形成常用的面积单位的表像。

教学难点：面积单位与相应的长度单位间的联系和区别。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

出示大扫除主题图：以同样速度擦黑板和擦国旗，谁先完成？为什么？

二、探索面积含义

1．像刚才的国旗、黑板、课本书桌、铅笔盒等都是物体，我们和观察触摸认识周围的物体的表面，会有什么发现？

小结:像这样物体的表面的大小叫做面积。

2．你能像这样说说其他物体表面的面积吗？

3．描一描图形并涂色。

三、比较面积的大小

1. 课件出示两个大小不同的长方形：下面两个图形，哪个面积大？学生观察比较。

2．引出统一面积单位的必要性

四、认识常用的面积单位。

1.认识平方厘米（cm2），建立表象

举出生活中的实例。

2.认识平方分米（dm2），建立表象

比划1平方分米的大小。

3.认识平方米（m2），建立表象

五、运用面积单位

六、课堂小结。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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