34 一曲胡笳救孤城教学设计一等奖

一曲胡笳救孤城

泗塘新村小学

沈菊萍

教学目标：

1、自学字词，能在语言环境中理解“水泄不通”的意思。

2、熟读课文，能根据课文情节的线索概括课文的主要内容。

3、抓住描写刘琨的句子品读，感受刘琨的沉着、机智、勇敢。

4、学习借景抒情的写作方法。

教学重点：抓住描写刘琨的句子品读，感受刘琨的沉着、机智、勇敢。

教学难点：根据课文情节的线索概括课文的主要内容。

教学过程：

一、揭题

1、今天我们学习课文：出示课题，齐读

2、介绍刘琨：

3、介绍胡笳

4、课题中的孤城是指哪座城？出示地理图，引读第一节：

二、预习检查交流：

1、出示：水泄不通

隐约可见

悦耳动听

哀伤凄婉

四面楚歌

每个词读一遍

“四面楚歌”是个典故，谁知道？请你来说一说

现在我们把这个成语来形容什么呢？

2、出示：孤城

骚动

计谋

胡笳

佳话（读一遍）

3、出示：一座孤城

一阵骚动

一个计谋

一曲胡笳

一段佳话（读一遍）

4、质疑

三、学习课文

（一）解决：一座孤城

1、晋阳城怎么会成为一座孤城？请你们轻声读读第二节，边读边思考。

交流板书：水泄不通

2、谁来告诉我水泄不通什么意思？

3、面对敌强我弱这么大的悬殊，刘琨是如何应战的？再默读第二节，找出有关的句子。交流、出示句子：

刘琨一面调集军队准备死守，一面派人出城求援。

刘琨指挥守军沉着应战，占据有利地势应用抗击，一次次打退敌人的进攻。

朗读句子，从这两句话中，你们觉得刘琨是个怎样的人？

齐读句子，把刘琨的沉着、勇敢用你们的朗读表现出来。

4、可是几天过去了，援军未到，眼看着兵力减弱，粮食减少，再这样下去，城池就要守不住了。刘琨急得（出示句子）

谁能用一个成语来形容刘琨心里的着急？（心急如焚）

5、引读第二节。

6、文中还有一句话也是描写了刘琨将军心里着急？这句话在课文第三节，请你们读读这一节，找出句子。

1）出示句子：刘琨凝视远方，面对边塞的冷月------禁不住发出一阵阵长啸。

指名读，再来读一遍

2）出示媒体：看，多美的夜景啊！静静的夜晚，皎洁的月亮、无边的沙漠、连绵的山丘、背后还有高大的城池，然而这么美的景色此时在刘琨眼中却是：冷月、荒漠、山丘、孤城，这是为什么呀？

3）面对此情此景，刘琨不禁发出了一阵阵长啸。同学们，长啸往往是形容动物狂野、凄厉的叫声，此时此刻，刘琨发出者一阵阵长啸，似乎在说什么呢？

出示：刘琨发出一阵阵长啸，仿佛在说：

4）小结，齐读句子。

5）作者借用景物来表现人物内心情感这样的表达方式就叫借景抒情。（媒体出示：

借景抒情）齐读词语、齐读句子

（二）解决：一阵骚动、一个计谋、一曲胡笳

1、一座孤城这个问题我们解决了，那么一阵骚动和一个计谋之间有什么联系呢？读读三、四小节。

2、交流：引读句子：这一下启发-------- 3、刘琨想出什么计谋？出示句子：刘琨------

读句子

4、同学们，想想刘琨为什么不用其他乐器，而要用胡笳？

5、可见刘琨是个怎样的人？

6、你们想听听刘琨吹奏的胡笳曲吗？出示图片、响起音乐

7、课文中又是描写的？读第四节，用浪线划出

交流、出示句子：读

胡笳曲是怎样的？板书：悦耳动听

哀伤凄婉

8、胡笳曲还像什么呢？练习说话。

胡笳曲是那么悦耳动听，又是那么哀伤凄婉，就像是年老的慈母在呼唤久别的孩子，又像是年轻的妻子在思念在外的丈夫，还像是_________________ 9、引读句子

10、小结：胡笳曲多么动听、多么优美，就像亲人在呼唤、思念、期盼，听到这样的曲子怎能不动心呢？怎能不勾起思乡之情呢？

11、那吹奏的效果怎样呢？自读5、6、7小节，交流

板书：士气低落、无心应战

12、齐读5、6、7节

13、就这样，一座孤城得救了，从中你感到了刘琨怎样？

（三）解决：一段佳话

出示最后一句：齐读

四、根据课文情节的线索概括课文主要内容

1、刘琨一曲胡笳救孤城的故事成了人人口传的佳话。今天我们也来人人口传这段佳话。请同学们按照故事发展的线索把这个故事内容概括清楚、完整。

2、生准备、交流

3、师出示课文主要内容，齐读

五、拓展

刘琨将军的故事还有很多，《闻鸡起舞》也是讲述刘琨的，请同学们带回家读，边读边做些批注。明天交流。