整理和复习名师教学视频（文字实录）

表内除法（一）整理与复习

教学内容：课本P26、27页。

教学目标：

1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、促使学生加深对除法含义的认识。

3、巩固用2-6的乘法口诀求商。

4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

教学准备：主题图或课件等。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1、第二单元学完了，请同学们回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？那你学到了有关除法的哪些知识呢？

小结：这一单元我们学***均分、除法的含义、用2-6的乘法口诀求商、以及用除法解决实际问题。这节课我们就对这些知识进行整理和复习。

2、

板书课题：整理和复习

二、师生互动，探索学习

1、

单元知识整理。

（1）、通过刚才我们回忆的知识框架图，我们具体学到了什么新知识呢？

（2）、学生回忆在“表内除法”这一单元中学到的新知识。思考并回答问题。

2、

单元复习。

（1）、复习除法的意义。

出示教材26页第一题实物图，

A．

什么是平均分？用自己的方式举例说一说

B．

请同学们看图写出除法算式

C．

读出除法算式，并说说除法算式中各部分的名称

D．

试着说一说每个算式表示的意义

E．

9÷3=3为什么只有一个算式呢？

指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。

（2）巩固复习：出示图，先说图意，再计算

（3）、复习除法计算。

A．出示乘法口诀表，将乘法口诀表补充完整

B．你能轻松的说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式吗？

在说的过程中，你有什么发现？（有的口诀只能写出一个乘法算式和一个除法算式）

C．出示除法口算题，学生分组进行口算。比一比看谁算得又对又快；计算的快的同学结合具体的算式说一说是怎样想的

总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

（4）、补充练习

A．

看图，列出乘法算式和除法算式

B．

通过列式，你觉得乘法和除法之间有怎样的关系？

三、拓展应用

1、引导学生完成第2题。

学生逐题列式解决，交流时说说列式的理由

2、

引导学生完成第3题。

（1）、出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。

（2）、全班交流汇报，评价。

4、出示教材第4题，复习除法应用题

（1）先让学生独立读题，寻找已知条件和问题，并列式

（2）交流，说一说每一道题列式的方法，为什么这样列式？

（3）比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么? 5.联系身边的事，提出用除法计算的问题

四、课堂总结。

通过今天的学习你有什么收获？

老师小结：同学们，这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘除法应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。

1.看谁算得都对。

6×2＝ 18÷6＝ 30÷6＝ 4×5＝

24÷4＝ 20÷5＝ 18÷3＝ 3÷3＝

25＋5＝ 8÷2＝ 17－9＝ 16÷4＝

30＋6＝ 12÷3＝ 36÷6＝ 71－50＝ 1.

列式计算

（1）14个 ，每2个一份，可以分成几份？

（2）被除数是30，除数是5，商是几？

（3）25里面有几个5？

2.

有24本练习本。

3.

解决问题

（1）

每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？

（2）

每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？

（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里， 每个花瓶插几根？

（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？