Lesson 11名师教学视频（文字实录）

课题

课型

教

案

执教教师：密云区季庄小学

柳露霞

Unit 2 What do you do? （Lesson 7）

授课时间

3月

28 日（星期

三）

新授课

第

1 课时（共

1课时）

教学

目标

1.

能用“What do you do in the evening?”询问他人傍晚做什么，并能用“I watch cartoons”或“I play games”进行回答

2.

能听懂、会说并理解单词ice、ice cream、jam和juice。

3.

能正确指认、朗读并书写字母Ii和Jj的大小写形式，并感受在单词中的发音。

4.

能够跟随录音说唱小韵文。

1、能用“What do you do in the evening？”询问他人晚上做什么教学

重点

并能用“I watch cartoons”或“I play games”进行回答。

2、能听懂、会说并理解单词ice、ice cream、jam和juice，并感受字母Ii和Jj在单词中的发音，以及书写

教学

难点

教学

资源

1.

字母Ii和Jj的书写和在单词中的发音

PPT课件

flash 动画

单词卡片

角色头饰

Unit 2 What do you do？

Lesson 7

What do you do in the evening ?

I play games.

What do you do in the evening ?

I watch cartoons.

板书

设计

总第1页

主要教学环节及教师活动（时间分配）

学生活动（时间分配）

Step 1 Warm up &3 mins show

Step1Warm up &3 mins 1.

Greeting （1’）

T: Good morning,boys and girls.

Nice to see you again. show

1.

Greeting

S：Good morning Miss Liu 2.

3 mins show.

3.Students review the past text by the teacher. S: (1)Maomao go to school.

Lala go to the park. (2)Guoguo have PE. Kate go fishing 4.(1)Teacher say the phrases students do the action

(2)Teacher do the action students say the phrases 2. 3 mins show （3’）

Lesson5 和lesson6课文展示

3. Review the text of lesson5 and lesson6

T: (1) Do you remember what does Maomao and Lala does in the morning? 教

(2)Do you remember what do Guoguo and Kate do in the afternoon?

4.Game Time （1）

I say you do （2）

I do you say

学

过程

Step 2 Text 1.学生在教师的引导下熟悉课文人物

Step 2 Text.(15’）

1、介绍课文新人物Birdie T：Today we have a new friend!

Birdie：

Hi, boys and girls! My name S: Hello, Birdie! is Birdie. I’m a bird. Kate is my good

friend. 1.

播放完整无字幕动画

T：(1) What are they doing? (2)What are they talking about ?

1.

预设：他们在说晚上做什么。

Are they talking about what do they do in the morning? 2.

给出第一幅图主题图，引导学生观察图片，Kate和Birdie在视频聊天。给出Kate的图片，引导学生根据已掌握知识试着读出这句话。

3.

播放Birdie语音，引导学生听出Birdie的话。

T：

Listen carefully, who can tell me what does Birdie do in the evening ? 4.

给出多幅动画片的图片引导学生练习新单词cartoons，播放一小段动画片，引出play games。并向学生说明不能总看动画片，对眼睛不好。

T：

Can we watch cartoons for long times?

5.

呈现第二张主题图，引导学生观察图中人物为Lala和Kate。播放第二部分动画，引导学生听

T：

What are they doing?

What do they say？

6.

给出多组做游戏的图片，帮助学生理解含义，纠正发音。

7.

播放完整课文动画，学生指读课文。

2.

学生观察第一副主题图

What do you do in the evening, Birdie?

3.

预设：

S: watch cartoons.

4.

S: no. 学生在教师的引导下理解cartoons的含义和发音，知道不能长时间看动画片。

5.

学生观察主题图，并认真观看课文动画

S：What do you do in the evening? I play games.

6.

学生理解含义，纠正发音。

Step3 production 1.学生帮助教师梳理语言，完善板书

Step3 production 1. 师生角色扮演，朗读课文。

（1）师生集体角色扮演

（2）小组练习

（3）小组展示

2.梳理板书，整理课文内容。

3. 模拟情境，练习重点句

T:Birdie watch cartoons in the evening.Lala play games in the evening.What do you do in the evening? （1）师生示范

What do you do in the evening ? I read books. （2）小组练习

(2)

找出学生回答，全体同学齐问。

2.学生参与角色扮演，练习课文内容

3.学生在教师的引导下对课文重点句进行真实情景练习

Step 4 Listen repeat, and trace.

Step 4 Listen repeat, and 1.教师引导学生创设环境，傍晚lalatrace.

开着火车，去超市，引出shopping list1.学生和教师一起创设环境，中本课新单词

ice, ice cream, jam, Lala傍晚去超市购物，在教师juice.一一购买商品的过程就是学习的引导下理解朗读新单词

新单词的过程，教师提供多幅图片帮

助学生理解，并纠正发音，

2. 清点购物清单的过程中，通过让2.在教师的引导下感受字母Ii学生感受ice 和ice cream的共同发和Jj的发音并能够认出并指导音引出字母Ii，学习发音后引出字母其正确读音，在书上描出字母Ii的书写，强调笔顺，并在书上描出。

Ii和Jj. 3. 引导学生感受jam和juice中字母

Jj的共同发音。引出字母Jj的书写，

并描在书上。

Step 5 Let’s say cream和juice ，播放韵文动画

2.

逐句纠正发音，理解含义

Step 5 Let’s say 2.

尝试读出韵文句子，根据老师的引导纠正发音

1.

引导学生观察图片，说出ice 1.

学生观察韵文主题图

3.

播放韵文动画，引导学生跟读。

3.

试着跟着动画哼唱韵文。

Step 6 Sum-up 1 Group assessment

2 homework

1.

通过本课的学习，本课的教学目标基本达成。学生对傍晚时段做事情的询问已经掌握并了解。还学习了两个动词词组，watch cartoons以及play games。

教学

反思

（2’）

2.

学生对字母歌谣掌握情况较好，能够跟读并且哼唱。

1.

参加人名单：张立华，赵小雪,孙立然，温光福，朱红艳

2.

指导教师评语：柳露霞老师这节课总体情况较好，能够在固定的课堂时间内，组织学生完成备课中所有的教学内容与教学设计，并完成了本课教学目标。课堂过程中，教师体态语言端庄得体，教学指令清晰。课堂互动充满趣味性和色彩性，极大的调动了学生的课堂积极性以及学习英语的兴趣。柳老师在备课的过程中，也是十分认真和仔细的，多次备课改课，与我探讨课堂细节。耐心细心的修改并推敲每个教学活动，甚至语言。作为一名新教师，完成情况非常好，相比上学期，进步也很大！