解决问题教学内容概述｜教案在线预览

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油田中心小学高效课堂实验集体备课课时计划上课教师班级第课时月日主备课人：涂昱年级科目：四年级课型：新授课累计节次：3 课题学习目标教学重点教学难点教学准备画长方形1．会判断平行线。2．能利用画垂线的方法，正确地画出长方形和正方形。3．培养学生良好的学习习惯。初步培养学生空间想象能力会用画垂线

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-03-28 19:18:00

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学校：吉安县油田镇中心小学

解决问题教学内容概述

未知

2018-03-28 19:18:00

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关键词：解决问题教学内容概述

正文

油田中心小学高效课堂实验集体备课课时计划

上课教师

班级

第课时

月日

主备课人：涂昱

年级科目：四年级

课型：新授课

累计节次：3

课题

学习

目标

教学重点

教学难点

教学准备

画长方形

1．会判断平行线。

2．能利用画垂线的方法，正确地画出长方形和正方形。

3．培养学生良好的学习习惯。初步培养学生空间想象能力

会用画垂线的方法画长方形和正方形。

画已知长与宽的长方形。

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教学过程

二次备课（根据讨论修改）

一、以旧引新

师:回忆一下,什么叫平行线? 预设

生1:同一平面内,不相交的两条直线叫做平

行线。

生2:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行

线,也可以说这两条直线互相平行。

师:举例说一说,我们身边哪些物体的边是互相平

行的? 预设

生1:双杠。

生2: 教室里的两根灯管、马路边的两根电线杆。

二、设问导学

师:回忆以前所学内容,长方形有哪些特点? 预设

生1:长方形的四个角都是直角。

生2:长方形的两组对边分别平行且相等。

师:前一节课我们学习了画垂线,今天将利用所学

知识画长方形。(板书课题:画长方形)

三、小组合作

画一个长10厘米、宽8厘米的长方形。

四、展示点拨

1.分析与画图。

(1)师:请你独立思考怎样画这个长方形。自己尝试

画一画。

(2)学生独立画长方形。

(3)独立完成后,小组内交流。指名展示。(投影) 以4人为一小组,每位学生在小组里说一说自己是怎样画的。同学之间交流画长方形的方法,并互相检验各自所画的长方形是否正确。

2全班交流,评价哪一种方法比较恰当。

长方形相邻两边互相垂直,可以利用画垂线的方法画长方形。

展示画法

1.先画一条长10厘米的线段,作为长方形的长。

2.过这条线段的两个端点,分别在同一侧作与这条线段垂直的线段,使它们的长度都是8厘米。

3.把这两条8厘米长的线段另外的端点连接起来。

修改自己的图形。指名汇报长方形的画法。

五、展示点拨

1.(判断题。

(1)平行线之间的垂线只有一条。 (

) (2)两条平行线之间的距离处处相等。

(

) 2.画一个长3厘米,宽2厘米的长方形。

3.将下面的长方形和正方形补充完整。

4.画一个长5厘米,宽比长短2厘米的长方形。

5.)画一个边长为3厘米的正方形。

6.在下面的平行线中画一个最大的正方形。

六、拓展总结

师:通过学习画长方形,你有什么体会? 预设

生1: 我发现可以有很多种方法解决问题。

生2:我们可以选择最合适的方法来解决问题。

生3:画长方形要认真仔细,不然就不正确。

画长方形

(1)先画一条长10厘米的线段,作为长方形的长。

板

书

设

计

(2)过这条线段的两个端点,分别在同一侧作与这条线段教

垂直的线段,使它们的长度都是8厘米。 (3)把这两条8厘米长的线段另外的端点连接起来。

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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