解决问题（例3）教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

解决问题（P78例3）信息化教学设计一、教材及学情分析1、教材分析：本节课的内容是学生学习了1~8的乘法口诀以后，利用口诀解决生活中的一些实际问题。因此本节课重在让学生自己提出问题，自主学习解决问题，很好的完成教学任务。2、学情分析：本节课的内容是在学生已掌握1到8的乘法口诀的基础上进行教学的。

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2018-04-09 20:15:00

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学校：姚安县前场小学

解决问题（例3）教案及板书设计

未知

2018-04-09 20:15:00

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关键词：解决问题（例3）教案及板书设计

正文

解决问题（P78例3）信息化教学设计

一、教材及学情分析

1、教材分析：本节课的内容是学生学习了1~8的乘法口诀以后，利用口诀解决生活中的一些实际问题。因此本节课重在让学生自己提出问题，自主学习解决问题，很好的完成教学任务。

2、学情分析：本节课的内容是在学生已掌握1到8的乘法口诀的基础上进行教学的。学生根据信息提出问题，分析解决问题。因此在教学时，可以大胆放手让学生自己动手，充分发挥学生的自主性.合作性。

二、教学目标

1、能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中的简单的实际问题。

2、初步学会口述应用题的条件和问题。

3、培养学生的分析能力，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣。

三、教学重难点

教学重点：用乘法和所学的乘法口诀解决实际问题。

教学难点：学会用不同的方法解决问题。

四、教学环境（教学具）：课本、课件、学生课堂练习本

五、教学流程设计

教学环节

教师活动

课件出示例3：

小军和小红一起逛超市，在超市的文具专柜有许多的文具：文具盒每个8元，铅笔每支3元，橡皮每块2元，日记本每本4元……

学生活动

信息技术支持

激趣导入

学生结合课件仔细看图，把看到的情景讲给大家听，同桌相互说一说。

多媒体课件出示例题

活动一：探索新知

1、提出问题

2、解决问题

3、质疑.课堂小结

同学们说的真好，还有其他的问题吗？

求3个文具盒的价钱总数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。”

活动一：探索新知

1、全班交流，选出用乘法解决的数学问题。

2、以小组为单位，合作解决问多媒体课件出题，要求想一想：知道了什么？示问题

要解决什么问题？怎么解答？

3、小组汇报，并比一比哪个组解决的问题多。

导思、导学

活动一

“求几个文具盒的价钱总数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。”

导思、导学

活动二

活动二：巩固新知

1、出示课本练习十九第1题。请同学们仔细观察，列示计算。

2、比一比，算一算（出示练习十九第2题）

活动二：巩固新知

1、学生根据要求，观察列式。

多媒体课件出2、学生根据教师的要求，同时示问题

进行口算比赛。

导思、导学

活动三

活动三：解决问题

1、找一找，生活中还有哪些问题可以用乘法解决，说一说。

2、小兰买3块橡皮，每块3角钱。小兰一共花了多少钱？妈妈给了她1元钱，应剩下多少钱？

活动三：解决问题

1、学生说出自己生活中用乘法解决的问题，大家分析解决问题。

2、先自己独立解决，再在小组内交流，集体订正。最后再向全班交流。

多媒体课件出示问题

课堂小结

通过今天的学习，你学会了什么？

全班交流，通过今天的学习，你学会了什么？

多媒体课出示图片

六、板书设计

解决问题

1个文具盒的价钱 × 买的个数 = 3个文具盒的价钱总数

8 × 3 = 24（元）

七、作业布置：完成p79页第3、4、5、6题

八、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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