元、角、分名师教学设计

《认识人民币》

教学目标：

1．让学生认识小面值的人民币，知道人民币的面值，了解元、角、分是人民币的单位,了解他们的进率，知道1元=10角，1角=10分。

2．初步认识商品的价格，学会简单的购物。

3．让学生养成爱护人民币、节俭的好习惯。

教学重点：认识小面值人民币。

教具：复印的纸币 PPT课件

教学过程：

一．

谈话导入

师：上课，同学们好！

师：同学们，你们逛过超市或是去过市场吗？（举手回答）有谁知道到超市或市场去买东西时要准备些什么啊？（举手回答）在日常生活中，我们经常要用到钱，如买学习用具，买衣服和玩具等。世界上的钱有很多种，但各个国家对钱都有不同的叫法，如美国的钱叫做美元，韩国的钱叫做韩元,英国的钱叫做英镑,法国的钱叫做法郎，而我们国家使用的钱叫做人民币。今天这节课，我们就一起来认识人民币（板书课题：人民币）。

二、新授 1．介绍人民币

师：同学们，老师带了一些复印的人民币，同学们我们这用的都是纸币，现在发给大家，同桌之间先讨论三分钟，然后告诉我，我黑板上的问题的答案。（指名回答）

2.出示人民币

同学们现在看ppt课件，我们来一起看看各种人民币，（要求：学生先拿出一张1元的人民币）

板书：1元（出示1元）

用同样的方法认识用同样的方法认识5角、2角、1角和5分、2分、1分。

课件展示1元以内的纸币。归纳：

纸币上都印有什么？

3.认一认

师：提问，谁知道我们是怎样准确认识人民币的呢？（请学生回答）

（老师总结，人民币我们可以通过观察他的面值及上面的拼音来了解、来分类。）

4.人民币的单位

刚才我们大家一起认识了好多人民币，谁来说说人民币的单位是什么啊？单位是一样的吗？板书：元

、角、分。

师：同学们，在生活中，你还见过不同面值的人民币吗？老师这里还有一些纸币，同学们来一起说一说，认一认。呈现PPt课件。我们只是先了解一下，在后面我们会学到的。

5．区分1元与1角、1分的纸币

师：同学们，接下来我们来区分一下人民币的单位，拿出一张一元、一张一角和一张1分的纸币，有谁来说说这两张人民币有什么不同吗？PPT呈现。指名回答。

三．情景设置

1.看一看

师：同学们现在打开课本第页，请同学们仔细观察这页的第二幅图。

师：图中的小朋友想买什么？（笔记本）

买笔记本该付多少钱？（1元）

请同学们从手中的人民币里拿出1元钱，比一比谁的拿法多

现在有哪位同学愿意来说说你的拿法呢？都有什么方法呢？（指名回答）1元我们是不是可以给十角呢？（引导1元=10角并反复让学生说说这个进率。）

师：同学们，我们已经知道“1元=10角”，那么你们知道1角等于几分呢？（1角=10分）

请同学们从手中的人民币里用不同的方法拿出1角钱，看看有什么样的方法？（指名回答）

2.做一做 现在请同学们把课本第页的填空做一做：1元=（ ）角 1角=（ ）分

3.试一试：

一张1元纸币可以换几张5角的？几张2角的可以换1张1元的？同桌之间互换。

现在哪位同学来说说你们的互换结果呢？（举手回答）

为什么是这样的呢？你是怎样理解的呢？（指导回答）

四、课堂练习

师：同学们现在我们来做一做练习

1.连一连。 观察并说说图上画了些什么？每种物品的价钱是多少？有几种面值的人民币？分别是多少？ 请同学们把要买的物品和对应的人民币连起来。

(老师订正)

下面我们来做第二题

2.填一填。

师：同学们谁愿意来读读题目呢？谁知道这个题目是什么意思呢？（老师指导）

下面我们来做一个小游戏

3. 游戏：购物。

出示货架：橡皮（每块4角），圆珠笔（每支9角），铅笔（每支4角），自动铅（每支7角），尺子（每把3角）。（课件展示）

师：现在请同学们拿出1元钱来购物，想一想，说一说可以买到哪些东西呢？（指名回答）

五、课堂小结

同学们今天这节课你有什么新的收获呢？

（老师总结，同学们我们今天认识了小面值的人民币、人民币的单位和商品的价格以及简单购物）

板书设计：

人民币

1元钱的图片 1元

人民币的单位 元、角、分

1元=10角 1角=10分