元、角、分优质课教案内容

《认识人民币》教案

麻城中心校：张永琴

教学内容:

西施版小学数学教材一年级下册52-53页的例1、例2。

教学目标:

1、让学生在观察、操作、合作、交流等活动中，认识1元及1元以下的人民币，了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。

2、让学生经历取币、换币、付币和找币等活动过程，初步认识商品的价格，感受1元的实际价值，获得一些简单的购物经验；了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值。

3、让学生在参与学习活动的过程中，培养主动与同伴合作、交流的意识；获得学习成功的体验，产生对数学学习的自信心；养成勤俭节约的好习惯。

重点难点: 重点：认识1元及1元以下的人民币，知道1元=10角，1角=10分。

难点：各种人民币之间的简单换算。

教具学具：

课件，实物教具，人民币，实物商品等

教学过程:

一、揭题导入:讲故事

（4分钟）

1、师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天咱们一边听故事，一边来学习数学知识，好吗？

2、（课件2）师：有一天，在一个美丽的大森林里，小动物们在开会呢？大象伯伯表扬大家工作十分出色。要给大家发奖品。可是，大象伯伯遇到了一个难题，每个小动物要的礼品各不相同。听：（小猴想要一个桃子；小猫想要一条鱼；小兔要一个大萝卜；小狗要一根骨头。）大象伯伯一下子找不到这么多奖品，它准备发红包给大家。

（大家猜猜红包里装的是什么-钱）

3、师：有了钱，小动物们都可以买到他们各自喜欢的东西了。那么，在我们生活中哪些地方要用钱？请看大屏幕。

课件3：

到商场够物，售票处……

4、师：我们都是中国人，我们平常用的钱又叫（人民币-板书）

今天，我们就一起来：认识人民币（板书-认识）

二、查验备学 （4分钟）

师：小朋友们，上周星期五，吴老师叫同学们去预习第五章《认识人民币》，并收集人民币，你们都去做了吗？

师：那你们认识人民币吗？请拿出你们已经准备好的人民币，找出你认识的，介绍给你的同桌听，好吗？（同桌互相介绍人民币）

三、牵引合作 （20分钟）

（一）教学例1：认一认。

（1）认识纸币和硬币

师：谁来做光荣的小老师介绍自己认识的人民币。（指2名学生说）。

师：你们真聪明！

（课件4）师：下面我们给人民币分类：像长方形，软软的人民币我们叫它纸币，而圆圆的硬硬的人民币我们叫它硬币。

（2）认识人民币的单位

（课件5）师：现在老师有疑问了，这么多人民币放在一起，既要认得准又要认得快，你是怎样辨认的？（四人小组交流，教师巡视指导-数字、单位、颜色、国微；汇报；总结-从小朋友们交流汇报的情况来看，认识人民币可以从人民币上的数字、单位来认识，还可以通过颜色来认识。）

师：哪人民币有哪些单位呢？板书。单位：元、角、分。

师：人民币上有数字和单位外，你还发现人民币上都有什么？

（课件6）生：我们还发现1元人民币上有国徽，贰元、伍元、拾元、贰拾元、伍拾元、壹佰元也有国徽……这就是我们中国的钱-人民币

师小结：国徽代表我们伟大的祖国，我们每一个爱国的中国人都要爱护人民币。

（课件8）师：说一说：生活中你使用过哪些人民币？指名说。

（二）教学例2：换一换

（1）

区分1元和1角的纸币：

（课件9）哪一张能买到更多的东西？说明1元的面值大于1角的面值。

（2）人民币单位间的进率

1、师：故事继续：小狗、小猫、小猪和小猴每人都得到了一个红包，小猪很得意，它说：“哈哈，我有好多张呢，我是大款啦。”小狗哭了，伤心地说：“我只有一张。” 小朋友们，我们一起来帮它们看看，它们各自拿到了多少钱。

2、（课件11）师：请小朋友们帮助数一数，发现：小狗得到的是一张1元的人民币，小猪得到的是10张一角的人民币，你们猜一猜谁得的钱多？揭示并板书：1元=10角

3、小兔也得到了一元，实物出示，抽一张认认（是5角）。猜猜一共有几张？（2张）为什么？师全部抽出确认。

4、小猫也得到了一元，请看大屏幕，（5张2角）

5、、小猴也得到了一元钱，实物出示，抽认认，（有1角的，2角的，还有5角的），一共几张呢？全部抽出确认。（4张）

（课件11）小朋友们都知道了1元=10角，那么，1角等于几分呢？指名答。板书：1角=10分。

（课件12）1角=10分

四、巩固练习（6分钟）

（一）考考你

（课件13）师：刚才小朋友们学得非常认真，张老师想考考大家，看看你们是否掌握了知识？

师：孩子们真棒，把刚学到的知识都会运用了。

（课件14）这时，小动物们非常高兴，他们用人民币买到了各自想得到的东西。

师：下面我们来进行创关游戏，谁胜利通关，下课后张老师就奖励谁，你想获奖吗？

（二）智力大考验

第一关：认一认。（课件14-21）

第二关：算一算。（课件22）

第三关：比一比。（课件23）

1元=10角 5角+2角+2角9角 10角＞9角

五、提炼拓展（6分钟）

1、数学文化

你知道吗？《认识五套人民币》。（课件24，25）

2、购物体验（课件26，27）

师：祝贺孩子们，刚才孩子们都学得比较认真，下面我们来做个游戏轻松一下，好吗？

（1）请小朋友们先与老师配合完成购物活动：老师开了个小超市，请一个小组的四个小朋友带上学具钱上台扮演购物活动。

（2）小组合作完成购物活动。

要求：1、四人小组合作，一人扮演售货员，三人扮演购物者。2、做到文明购物。

3、课堂总结（课件28）

请小朋友们说一说：这节课你学的快乐吗？有什么收获呢？

师小结，小朋友们，今天我们用来认识人民币的学具-钱，是市场上购买的假币，真正购物的时候，我们是不能用假币来买东西的。

4、思想教育

师：故事结局：（课件29）小猪大吃大喝，把钱花光了，在哭呢！（课件30）小兔把钱存在了存钱罐里，（课件31）小猴开的“玩具店”生意红火，还捐钱办小动物学校呢。听完这个故事，你喜欢哪个小动物？为什么？

5、师小结：我们要像小猴一样，节约用钱，把钱用在有意义的地方。

6、今天我们认识了人民币，也进行了有趣的购物活动，回家后，请同学们运用所学知识和爸爸妈妈一起购物，好吗？

板书设计：

认识人民币

单位: 元 角 分

1元=10角

1角=10分