26 最后的玉米第二课时教学设计

26、最后的玉米(第一课时）

【教学目标】

1、在语言环境中认读“获、确、棒、褐、硬、烤、淋、腐、怨、荣、誉”11个生字。

2、理解并积累“收获、唯独、心灰意冷、抱怨、一无是处”等词语，指导书写“誉”。

3、继续学习抓关键词提出问题。

4、了解玉米两次对自己不同的看法，找出玉米心情变化的句子，在品读重点语句的过程中体会玉米心情变化的原因。

【教学重难点】

1、继续学习抓关键词提出问题。

2、在品读重点语句的过程中，理解玉米心情变化的原因。重点读好描写玉米心情变化的句子。

【教学课时】第一课时

一、引入课题

1、师：瞧，你看到了什么？（我看到了...玉米地里的玉米都成熟了）2-3人

2、出示图文（第一节）

（1）对呀，快到收获的季节啦！谁来读

（2）学习“获”：开小火车拼读一下。组词

；

结构：上下结构草真棒! （3）字宝宝放进句子里，谁来读？

你把“收获”和“哗啦啦”这两个关键词加重了语气，读出了丰收的喜悦。（慢）

3、一起读

过渡：有这样一颗玉米，成为了最后被摘下的玉米（慢），怎么回事呢？今天我们学习第26课。

（1）媒体出示课题

（2）齐读课题

（3）小手准备，一起写，板书：最后的玉米

过渡：那么，这个故事主要写了什么呢？

1

二、整体感知

1、自读课文，完成填空。（请一位小朋友读自学要求）打开书本，开始

一个玉米长得很（棒），他以为老婆婆一定会(最先摘他），但老婆婆（一直没有摘他），原来，老婆婆把他当成了（种子

），这个最后的玉米获得了（最高荣誉

）。

2、谁会填，一人说（讲得真棒）

3、师生合作读填空

4、填空中有三个生字宝宝，我们一起来学习一下

棒：师拼读，谁有好办法记住它（木+奉、换部首）

荣誉：谁能一起拼读，荣（找好朋友）誉（组词、谁会写）

5、生字宝宝送回句子，一起读。

小结：读得真好，这就是课文的主要内容（慢）

三、研读课文

（一）了解最后的玉米长得怎么样

媒体出示2、8节

师：那么最后的玉米到底长得怎么样呢？（手点屏）请自由大声读读2、8小节，找找夸夸它的字词，用上（ ）的玉米 （1）随机出示短语（胖胖的、鲜嫩的、金灿灿的、深褐色的漂亮胡须（看颜色理解褐色））

（预设：孤零零的、无奈的、一无是处的都是玉米的心理感受。

自信：这不是他的样子，这是神态，他到底长得什么样呢？

坚硬：这是夸夸他的词吗？(不要急着否定）

别着急，来看看他的胡须怎么样？深褐色就表示玉米成熟了，长得非常好，深褐色的胡须指的就是他的玉米须） 点评：给你个大拇指！

（2）你们都找到了，让我们一起夸一夸他（读字词）

（3）这个玉米真不错，连成一句话谁会介绍： 这是一个很棒的玉米：他长得（ ），留着（ ）的漂亮胡须，有着（ ）的果实。（2人）

小结引出：这个玉米长得真棒，此时它的内心肯定充满了（自信）！ 2

（二）学习2-6小节（体会玉米的自信）

（1）接下来，就让我们自己读读2-6小节，到文中找到玉米自信的句子。

（板书：自信 ）

“一定是最先摘我啦”

“明天一定会轮到我的”

（2）自信的玉米，谁能读这两句话？（选朗读好的人）

（3）点评：我从两个“一定”听出了你的自信，谁来模仿它？（2人）

（4）师生配合读：读得真好，来，和老师合作：最后的玉米自信地说...即使第二天老婆婆没摘他，他还是不灰心地说...连周围的玉米也都齐声赞美他：“是啊，你的确很棒”

学习“确”：师带读、生字卡片读词语

来，加上动作夸夸她（2个）

老师现在就是这个很棒的玉米，来夸夸我吧！

过渡:谢谢大家，我很自信。但是一连几天过去了，唯独那个很棒的玉米没有被摘走，他真的...（心灰意冷了）？（师生合作两遍：他真的心灰意冷了）

（板书：心灰意冷）

（三）学习7-9小节（体会玉米的心灰意冷）

（学法指导：抓住关键词“心灰意冷”，学会提问并解决问题）

（1）针对“心灰意冷”提问

媒体出示（点问号），这是怎么回事呢？谁能抓住关键词“心灰意冷”提问题？

问题一（为什么玉米会心灰意冷？）

点评：哦，你问就是原因，

（玉米原来很自信，现在为什么心灰意冷了？ 非常好！你学会了抓住了文中的矛盾点来提问！棒）（板书贴：原因）

问题二（玉米心灰意冷的表现有哪些？）

引导：你提的问题的意思就是...谁再来问得巧妙点？

点评：没错，我也想知道心灰意冷表现在哪里！（板书贴：表现）

问题三（心灰意冷的意思是什么？）

点评：好的 板书贴：意思。预设：万一出不来（周老师还想知道...）

小结：小朋友们刚刚围绕“心灰意冷”这个关键词，分别从原因、表现、重点词语的意思来提出心中的疑问，很会提问。

3

（2）解决问题一：（玉米心灰意冷的原因？）

师：好，那么我们先来自己读读第七小节，找找心灰意冷的原因吧。

出示：一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，唯独那个很棒的玉米没有被摘走。

①交流

②能给“唯独”换个词吗？（唯一：对吗？你觉得呢？）（只有：更确切）放入句子中读一读吧。

③突出“唯独”这个词语，再来读读。

④谁会说？

出示：他心灰意冷是因为 唯独他 。（3人）

(引导：重复了，怎么改才能让句子更通顺更正确？改成他）

过渡：好，我们联系上下文（慢）知道了玉米心灰意冷的原因，那他心灰意冷到底表现在哪些地方？（指板书）

（3）解决问题二：（玉米心灰意冷的表现有哪些？）

来，自己读读学习要求：（读读课文8、9自然段，试着从动作、心理活动和语言方面来找找玉米心灰意冷表现的句子，用曲线划出来。）（巡视没啥错就不要提示）

①交流并出示三句句子：

一阵秋风吹过田野，长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里，无奈地晃晃脑袋。

点评：很好，这是玉米（动作的句子）。

他越看越觉得自己浑身上下一无是处。

点评：这是玉米的（心理活动）。

“我一直以为自己是很棒的，其实是最差的。唉，看来我只好被太阳烤，秋雨淋，直到腐烂掉为止了”那个玉米连连叹气，老是抱怨自己的运气不好。

点评：这是玉米的（语言），真会读书。找对啦！

②学习动作句

出示：一阵秋风吹过田野，长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里，无奈4

的晃晃脑袋。

A.谁能读正确（1人）

B.说话练习：师：瞧，这就是那个心灰意冷的玉米，他孤独地站在空无一人的玉米地里，在秋风的吹拂下，毫无办法地晃着脑袋。他仿佛在说……(2人) 点评：对啊，他很孤独！

C.来，哪只孤独的小玉米来读一读这段话？

点评：你读得很流利，我们把“孤零零”“无奈”读得慢一点、轻一点（这两个词语加点），就更有感情了！再试一试！！

“无奈地晃晃脑袋”

还可以加上手和头的动作读一读，自己试试看

全班一起来

③

学习心理活动句

出示：他越看越觉得自己浑身上下一无是处。

A.谁来读读第二句话？（2人）

B.引读，“一无是处”的意思就是...？（齐说）

（一点好的地方也没有，一点优点也没有。）

C.他为什么觉得自己一无是处呢？快从文中找找答案。

出示：他那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透变白；原先长得鲜嫩的、黄灿灿的果实，如今也变得像石头那样坚硬了。

点评：你会联系上下文找答案！棒极了！你们找到了吗？

D.一生读

E.学习“硬”：小老师（后鼻音、反义词）

E.这句话介绍了玉米两个方面的变化，分别是？——（“胡须、果实”PPT变红）

（慢、简练）来！一二组读胡须的部分，三四组读果实的部分。

再来，男生读玉米原先的样子黑色部分，女生读现在的样子紫色部分。

F.师：考考你们，谁会说？

玉米原来（ ）现在（ ）

玉米原来（ ）现在（ ）

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G.再考考你们，仔细观察，最后的玉米...，？

最后的玉米没有了___________,没有了____________；

只有___________,只有______________。

过渡：哎！此时此刻她的心情真的是：（绝望、悲伤）所以他连连叹气，老是抱怨。 ④

学习语言句

出示：“我一直以为自己是很棒的，其实是最差的。唉，看来我只好被太阳烤，秋雨淋，直到腐烂掉为止了。”那个玉米连连叹气，老是抱怨自己的运气不好。

A.谁来读

B.学生字：烤、淋、怨、腐

这四个字都是——形声字

抱怨表示心里十分不满，埋怨，所以是——心字底

肉放久了会腐烂，所以腐里面是个——“肉”字

看！太阳就像火球一样烤着玉米所以是——火字旁

秋雨冲刷着玉米，使他浑身上下湿淋淋的，所以是——三点水

（太阳烤，秋雨淋用一个词来表示：日晒雨淋）

C.齐读：把字宝宝放入句中，一起读读这句话。

D.“连连叹气”的意思就是？（不断地叹气，一次又一次的叹气）

我们来叹叹气。（长长地）

一生读：谁能用抱怨的语气读读句子。

（点评：你把“唉”读得又重又长，挑战成功！掌声） 过渡：小朋友，从这三句话中我们明白了那个玉米心灰意冷的具体表现，他无奈地（晃晃脑袋），觉得自己（一无是处），最后（连连叹气），老是（抱怨），我们可以感受到他的心情越来越（糟糕），情绪越来越（失落）。

（4）解决问题三：（心灰意冷的意思是什么？）

师：我明白了，心灰意冷的意思就是。。。。。（没有信心，灰心失望）看来同学们学得非常认真，第三个问题，心灰意冷的意思也就水到渠成理解了。

（四）配乐读：

好，学到这里，让我们配上音乐，根据提示，一起来感受最后的玉米内心的6

变化。

过去的他曾经非常自信地说……

即使在收获的第二天，老婆婆仍然没有摘他，他也并不灰心，说……

但是，一连几天过去了，比他长得差的、别的玉米都被……

惟独……（没有摘走）

如今的田野里，只有他，那个长得很棒的玉米……

他那原先……如今……原先……如今……

玉米越看越觉得自己浑身上下没有一点值得骄傲的，真是……，

原先自信满满的他，如今真的是……

四、复习字词

真棒，我们解决了很多问题，最后老师来考考你们词语学得怎么样。

五、指导写字。

师：我们来重点看一下这个字（写字册“誉”）

六、总结

师：这节课我们学习了第26课，学会了提出了问题，学会了品读课文，明白了玉米从自信到心灰意冷的内心变化，那么这个最后的玉米结果怎么样？为什么被留到了最后呢？下节课课继续学习。

板书：

26、最后的玉米

自信

原因

心灰意冷 表现

意思

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