综合与实践：图形拼组优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

第三单元认识图形认识图形（一）文风小学沈学娇【教学内容】P27例1，P29课堂活动第1题，P29练习六第1题。【教学目标】1、认识长方形和正方形，知道这些图形的名称并能识别这些图形。2、初步感受几何形体的面

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合与实践：图形拼组

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

218

下载次数

更新时间

2018-04-26 13:08:00

来源学校

学校：璧山区文风小学校

综合与实践：图形拼组优秀课堂实录

未知

2018-04-26 13:08:00

218

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：综合与实践：图形拼组优秀课堂实录

正文

第三单元

认识图形

认识图形（一）

文风小学沈学娇

【教学内容】

P27例1，P29课堂活动第1题，P29练习六第1题。

【教学目标】

1、认识长方形和正方形，知道这些图形的名称并能识别这些图形。

2、初步感受几何形体的面的特征，体会“形”和“体”的联系。

【教学重点】

结合生活实际认识长方形和正方形，能辨认长方形和正方形。

【教学准备】

教师准备。

学生准备算式卡片、手巾、信封、生字卡片、日历、长方形和正方形、长方体和正方体的学具。

【教学过程】

教学过程：

一、以趣激学

1、出示长方体和正方体的物体。

教师：你们还记得吗？这些东西你们能用数学语言来说一说吗？

引导学生说出长方体、正方体。

教师：这些图形在我们生活中都得非常普遍。小朋友们在生活中已经认识一些图形了，这节课我们就在你们已经认识了一些图形的基础上，继续来认识图形。

2、揭示板书课题。

二、以疑启学

认一认

1、认识长方形、正方形。

从大屏幕上出现长方体、正方体，并投影由其中的一个面组成的图形，让学生观察。

让学生回答，这就是长方形、正方形。并强调形是体的一个面。

分一分

1、电脑课件出示例1。让学生把这五件物品分一分，并说说分类的标准。

2、小组充分讨论，再动手分一分。

3、小组交流是怎么分的。

4、学生汇报。

三、以思导学

辨一辨

1、老师出示一些画好的长方形、正方形，让学生说一说它们的不同，长方体和正方体的各个面是什么形状？

2、巩固延伸。

（1）谈话导入：图中的男孩是怎样用物体画图形的？你也想试一试吗？

（2）学生照样子画一画，然后说出画的图形的名称。

（3）同桌合作：交流汇报。四、以情引学

议一议

同学们在小组里议一议，交流交流我们的教室里哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形？

1、先进行小组交流。

2、全班反馈。

五、以练展学

（一）练一练

数学书第29页练习六第1题。学生独立完成。

（二）巩固练习

1、学生用等长的10根小棒摆一个长方形或正方形。六、以成励学

全课总结

今天我们学习了哪些知识？

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践：图形拼组优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践：图形拼组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合与实践：图形拼组优秀课堂实录