认识钟表ppt配套的教学设计方案

认识钟表

潼南小学—郑周红

教学内容：西师大版一年级下册59页《认识钟表》

教学目的：

1、结合生活经验，使学生会认、写整时。

2、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

3、培养学生的观察能力。

教学重点：使学生能看着钟面很快地说出其表示的时间。

教学准备：钟面模型、钟面学具、课件

教学过程：

一、

激趣导入（2分钟）

师： (出示课件)孩子们，听一听这是什么声音呢? 师：在生活中你们见过哪些钟表呢？老师带你们到钟表王国看一看。（课件）

小朋友们，你们喜欢钟表吗？这节课就让我们与钟表交朋友，一起来认识钟表。（板书：认识钟表）

二、认识钟面（5分钟）

1、认识12个数

师:请孩子们看看老师屏幕上显示的钟表，钟表表面上都有什么? 生1：有数

师：咱们一起来数数都有哪些数？开始了！(齐数)我们发现钟面上有12个数。（板书：12个数）

2、认识时针、分针

（1）认识时针

师：钟面上还有什么？

情况1生：有长针、短针

师:那你知道长针的名字吗？短针呢？

师：长的是分针、短的是时针。请小朋友们说1遍（分针长，时针短）板书：分针（长）时针（短）

师:请你在自己的钟表上找一找，哪根是分针，哪根是时针。小朋友互相说一说。

谁愿意上来帮我们找一找，哪根是分针，哪根是时针？

师：老师还发现时针和分针还会转动呢，你们想看看吗？（课件出示）咱们一起来看，请看！钟面上的时针和分针是怎么走的？（抽生用手演示）大家一起伸出手做一做。

组织教学、收好学具

三、认识整时（10分钟）

（1）认时间

1.我们班的小朋友可真能干，一下子就认识了钟面上的数字和时针、分针这些新朋友！它们还能帮助我们认识时间呢！你们听，闹铃响了，小红的妈妈叫小红起床了。你知道小红是几时起床的吗？你说，几时？

生：7点

2.师：说的真好！咱们在生活中经常这样讲，在数学课上我们可以学着说7时。我想问一问，你们是从哪里看出小红是7时起床的呢？

生：墙面上的挂钟

师：你怎么在这个钟面上看出是7时的呢？（多抽孩子说）

生：分针指向12，时针指向7.就是7时。

3.师：是这样吗？真了不起！咱们来看一看，我们说呀，这个钟面上分针指向12，时针指向7，就是7时.跟我读：7时，像这种分针指向12的钟面叫整时。

4.老师在钟上拨1个时刻：8时

师：你知道这是几时吗？

生： 8时。（板书8时） 师：你是怎么看的？

生：当分针指向12，时针指向8，是8时。（教师贴上8时的钟面，板书：8时）

师：8时可以这样表示（指着黑板上的板书说）

师：出示3时、6时的钟面，你会认吗？（趁机板书3时、6时）

5.师：观察这几个整时的钟面，你发现它们有什么相同的地方？看，分针都指向几？时针指向几？

生：分针都指向12。

师：咱们来看看第1个钟面，请你跟我一起说，分针指向12，时针指向8，就是8时。第2个，第3个钟面，教师引导说！

师:那现在你们能用自己的话说说认整时的方法吗？先看什么针？分针指向几？再看时针，时针指向几，就是、、、孩子接答。

师小结：小朋友真会总结！当分针指向12，时针指向几，就是几时。（板书）咱们一起来读一读吧。（齐读）

四、拨时间(5分钟) 1、师：那现在你会认整时了吗？老师要来考考你们，请问老师拨的是几时？（5时、9时）

2、师：你想动手拨一拨吗？请拿出你的学具钟面，请拨：10时（拨好了把钟面举起来看看）

3、师：咱们再来一个，请你拨一下12时，你拨到这个12时，（展示）有没有什么想说的？你发现了什么？（时针和分针重合在一起了，都指向12，我们就说这个时刻是12时）

4、师：谁愿意起来说一个整时，他请你们拨一个、、、赶快举起来。

5、师：现在请你和同桌一起，你拨他读。（同桌合作拨）。

五、收好学具(1分钟) 师：看来孩子们会认整时，会拨整时了，现在请孩子们把学具钟面放在左上角。

六：学习电子表示法（5分钟）

师：现在我们又回到刚才小红起床的画面，你还能从哪里看出是7时，你在哪里见过这种表呢？其实这是时刻的第2种记录方法，电子表的表示方法，用数字来表示。孩子们观察，是怎么写的？（观察7：00）

那我们来看这个钟面怎么写呢？示范书写，孩子书写、读8：00。（抽孩子书写3：00、6:00）这就是记录时刻的2种方法。

七、小明的一天（8分钟）

师：我们会写、会认整时了，咱们还要学会安排时间，知道什么时间做什么事，我们来看小明的一天是怎么安排的？

师：小明是怎么安排时间的呢？（引导学生一图一图的说）

师：6时看电视，咦？6时的时候，时针和分针有什么变化？（形成了一条直线）

师：9时睡觉（课件出示都是9时的两幅图比较）

师：奇怪了，都是9时，为什么一个是在读书，另一个是在睡觉？

（一天中有2个9时，一个是上午9时，一个是晚上9时。我们的时针一天在钟面上要走两圈，所以就有了2个9时）

师：你会记录这些时刻吗？第一图小明在干什么？你知道是几时吗？（出示：7：00）剩下的请你们把时刻补充完整。（展示）

师：小明这一天安排得好吗？像这样有规律的学习和生活，会让我们的身体更结实，学习更优秀。

八.小结：（2分钟）

这节课的学习有了小红和小明的陪伴，你们开心吗？那这节课你学到了什么新知识呢？