22 范进中举教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

范进中举设计思路：兴趣。激发学生的阅读兴趣，能够在课后主动阅读《儒林外史》。教学目标：1. 初步掌握通过细节分析，体悟人物个性特点的小说阅读方法。2. 课堂结尾设置悬念，激发阅读兴趣，课外主动阅读《儒林外史》。教学过程：一．导入阅读了全文，给你留下印象最深的地方。说说你的理由。二．围绕“一个巴掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 范进中举

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2025-10-23 02:47:36

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学校：浙江师范大学附属嘉善实验学校

22 范进中举教学设计第二课时

未知

2025-10-23 02:47:36

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关键词：22 范进中举教学设计第二课时

正文

范进中举

设计思路：兴趣。

激发学生的阅读兴趣，能够在课后主动阅读《儒林外史》。

教学目标：

1. 初步掌握通过细节分析，体悟人物个性特点的小说阅读方法。

2. 课堂结尾设置悬念，激发阅读兴趣，课外主动阅读《儒林外史》。

教学过程：

一．导入

阅读了全文，给你留下印象最深的地方。说说你的理由。

二．围绕“一个巴掌”，感受胡屠户的人物形象

1．这个嘴巴打的？（填空）

2．“这个嘴巴打的亲切，……”为何“亲切”？

3．胡屠父的手，细节处理，前后的对比。突出性格。

4．体会胡屠户的人物形象

欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。

三．感受文中其他人物的形象

母亲、妻子、张乡绅、邻居

四．品读范进。

1.想象范进中举后，会是一个怎样的官吏？——结合文中内容印证你的想象，小组讨论。

2.分析什么范进这样状态的原因

1）生活环境；2）社会环境；3）科举制度。4）自己的原因

关于本教案的常见问题

Q：22 范进中举教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 范进中举》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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