修改润色课件配套优秀教案案例

《作文审题升格指导》优课教学设计

教学内容

1.

抓住题目中的关键实词，明确可实写可虚写。

2.

抓住题目中的关键虚词。

3.

抓住导语的关键信息，准确把握作文方向。

教学设想

通过指导学生抓实词、抓虚词、抓导语的关键词语，审准作文题目。然后通过实战演练提高学生的作文审题能力。

教学目标

抓住题目及导语的关键词语，审准作文题目。

教学环节

一、导入激趣，明确目标

这是课前大家给《渴望得到一次见面》的评分，到底哪组的评分准，等上完这节课再作分晓。

今天我们就讲讲审题，虽说中考作文强调不设审题障碍，但不等于无障碍。只有抓准了关键词，才能正确地审题、选材、立意，才能跨越“偏题”“跑题”的雷区，才能杜绝“海市蜃楼”般美文的遗憾，才能让阅卷教师眼睛一亮，对你的文章“一见钟情”，给你高分!

二、导练结合，探求方法 1.

抓关键实词，审准题目。

（1）明确概念 [ppt显示，上课不要全念，只念部分] （2）抓实词

例1：《今天，我想说说心里话》（2013年上海中考作文题） 问：要抓住关键的实词，主人公是“我”，时间“今天”。中心事件“想说心里话”。

例2：《改变一点点》（ 2012年广州） 明确：关键词“一点点”，说明这改变是细小的。如果你写自己由懦弱变得坚强、由自卑变得自信行不行？（不行，那改变就大了。）

（3）抓实词特别要抓可实可虚的概念。

例1：《游戏》（2011年广州）（学生思考一分钟，写在纸上，然后以“开小火车”的形

1

式回答，老师简单板书，引导学生比较，再归纳总结）

明确：写实可写现实的游戏，如踢毽子、丢沙包、老鹰捉小鸡、跳绳、捉迷藏这些传统的游戏，后来玩偷菜、植物大战僵尸、保卫萝卜、CF，现在时髦玩杀人游戏、真心话大冒险；也可虚写，如人生是一场游戏，所有人都应该遵守游戏的规则；又如在象棋游戏中感悟人生……

比较之下，哪个易得高分？（写虚）

例2：《开在记忆深处的花朵》（2013年黑龙江龙东）

明确：“花朵”写实：现实的花，如收到的玫瑰花、康乃馨等永远记在心里；写虚：指美好的事物、美好的品质等珍藏在心里。

例３：《不能没有你》（2012年扬州）

明确：“你”一般实指人（父母、朋友），也可虚指挫折、鼓励、语文、体育、爱好、微笑……

小结：要得高分写实的还是虚的好？（写虚）

2.

抓关键虚词，审准题目。

（1）明确概念[ppt显示，上课不要全念，只念部分]

（2）抓虚词

例1：《多想告诉你》（2010年浙江） [群答] 明确：关键虚词“多”，指很想很想，有没告诉？没有，可能因为不好意思、或没机会、或没胆量，反正成了心中的遗憾。

例2：《原来我没懂》（2013温州）

明确：关键虚词“原来”，包含一个潜台词：以为我懂了，其实我没懂，文中必须有一个波折。原来我以为青春只是一段时间，原来我没懂；原来以为友情只是一个玩伴，原来我没懂；原来我以为春天只是一些花朵，其实我没懂。

例３：：再想想下列3个题目的关键虚词是什么？ ①《____也是一种享受》

（2011广西百色）

②《也是一堂语文课》 （2011江苏南京） ③《这也是一种美》 （2012贵州铜仁） 明确：关键虚词都是“也”。

①《____也是一种享受》

如果写“旅游也是一种享受”“玩游戏也是一种享受”“看电影也是一种享受”，行吗？（不行）

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如果写“

付出、学习、听母亲的唠叨、读书、忙碌、孤独、跑步、战胜失败”呢？行，这题目需写原认为苦事，后发觉“也是一种享受”。

（3）小结：

所以说，“也”、

“更”、

“又”、“多”

、“原来”、“其实”、

“还”

等虚词有时也能成为题目中的“陷阱”，曾让许多考生吃尽苦头，不可忽视。

（4）牛刀小试：

例：《为了自己的梦想》（2011年杭州）

明确：重点非“梦想”，而是“为了”梦想如何去做。

3．抓导语，审准题目

现在很多中考作文都是以

“导语+标题+要求”的命题形式呈现。导语就是提示语，包含了不可忽略的命题信息，可提示选材范围，可提供构思方向，可拓宽写作空间。 [ppt先投影题目，再投影导语，以便引导突出导语的作用] 例1：2012福州中考作文题：

人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱，有时要讲究方式；爱，有时要把握尺度。

请以《爱，还要会爱》为题，写一篇记叙文或议论文。字数不少于600字。 引导、明确：刚一看题目《爱，还要会爱》，有点晕。再看导语，明确了“爱”可写“爱心”“爱好”，“会爱”指“方式”“尺度”。

例2：2013广东中考作文题目：

有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧。

那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？请以“那儿， ”为题写一篇文章，文体自选，不少于500字。

引导、明确：导语提示了写作范围，可写“友谊、感动和期盼”“鲜花和掌声”“美丽”“坚韧”。“那儿”是远指某一个地点，限定了写作内容应该是某个地点发生的事。“那儿”可实指，比如教室、宿舍、舞台、小河边等，也可虚指，如历史、回忆、梦想的天空等。

三、牛刀小试，实战演练

（一）2012广东省中考作文题：

春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。

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最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。

你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。

教学活动：

1．审题引导：

2012年广东中考作文题“自拟一个包含‘最美’这个词语的标题”，那什么是“最”？让人一下难以把握。看导语“美”是指“美好、美丽”，可写自然界的“新绿”“圆月”；也可写“悠闲”“洒脱”的心境；还包含人与人之间的“相视一笑”“义无反顾”的行为，省略号暗示还可写其他。由此看来，实词“美”可写实可写虚，虚词“最”，导语告诉我们是“美的升华”，无论写什么，只要是

“刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往”，写出自己独特的体验，就突出了突出其“最”。

2．个人思考１分钟。 3.小组讨论。 4．全班交流。

（二）运用所学审题知识，评点下面两篇文章的得失，并评分。

①《渴望得到一次见面》

②《渴望得到童年的味道》

1.

自读，评分。

2.

小组交流，评分，并到屏幕打出本组评分。

3.

老师点前后分差大的组说理由。

4.

老师评分及说明。

《渴望得到一次见面》，语言功力深厚，描写细腻，但看题目是“渴望”，可基本在写回忆，最后两段才扣题。得分38，即使语言加分最多不超过41。（失之毫厘，谬以千里，优生的遗憾）

《渴望得到童年的味道》，语言虽比上一篇差点点，但通过三件事：吃菜、童年生活、冰棍，把现实与渴望紧密相连，而且多次点题，紧扣“渴望”“童年的味道”来写，可得48，甚至50。

注意中考满分作文不是高不可攀，不是白玉无瑕、完美无缺。

四、习作互评，作文审题升格指导：

运用所学审题知识，小组相互评点《我真想

》的审题及文章内容，并评分。

五、教学总结（师生共同回顾小结）

总之，要让自己的作文在万千中考卷中脱颖而出，首先审题要准，我们今天讲了哪“三招秘诀”？（齐答：抓实词、抓虚词、抓导语）

其次“选材要新”，做到“人无我有，人有我特”，扬已之长，展示个性。 还有“立意要有亮点”，比别人深入一点，或者比别人更独特。

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当然文章最最重要的还是内容充实，有真情实感，描写细腻，语言精美。

今日的厉兵秣马为了明日的战绩辉煌，祝大家中考作文得高分！

六、课后作业

1.运用所学审题知识，改写《我真想

》，使之审题准确。

2.思考2017广东省中考作文题要抓住哪个词？

“原来”，意思是发现以前不知道的情况，生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情;苦难也可以成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景……

请以“原来，_________”为题，写一篇文章。

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