江城子•密州出猎特级教师教学实录

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词四首(教学设计) 第二课时

《江城子·密州出猎》

广丰区桐畈镇中学

陈惠萍

一、读词以入境

(一) 了解背景(学生介绍，教师补充) 这首词是熙宁七年(1074)冬与同僚出城打猎时所作。

(二)读出韵味

1．用自己喜欢的方式来自由朗读这首词，要求结合文下注释，读准字音、初步理解词意，同时把你理解障碍的词句圈出来。

2．再读，同桌之间彼此读，讨论这首词用什么样的语气语调来读更合适。

3．推荐读，师生评价。明确语气语调：豪迈奔放，高亢激昂。

二、品词以入味

怎么读好词人的豪放？著名的节目主持人赵忠祥老师说：“朗诵创作的过程，就是词语感受的过程。”的确，在诗词中，往往看似小小的一个词，却有着极重的分量、极大的张力。

1．请同学们说说哪个字最既直接又集中地体现了本首词的豪放风格？

(“狂”) 2．上阕中哪些词句体现了词人的“狂”？谈谈你们的理解。

①

“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”。说明装备(齐全)。

请用自己的话再现太守当时的装备：只见苏轼左手牵黄狗，右手擎猎鹰，头戴锦绣帽，身穿貂皮衣。狂在装备齐全，何等威武！

②随从众多(阵容庞大)：“千骑卷平冈”。请展开想象，描写一下当时的画面。

成千的骑士情绪高昂，浩浩荡荡，纵马奔驰，疾风一般，腾空越野，马下是尘土飞扬。

狂在随从众多(阵容庞大)，何等雄壮！

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③倾城观猎(场面热烈)：“为报倾城随太守”。人们倾城而来，万人空巷，只为观看太守出猎。

这样的出猎在当时也算不上稀奇，怎么竟然能够吸引全城的百姓都来观看，达到万人空巷的程度呢？让百姓倾城相随的会是一位怎样的太守呢？

狂在倾城观猎(场面热烈)，何等感人！

④自比孙郎(豪气冲天)：“亲射虎，看孙郎”。

太守倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。

词人活用这个典故，想要表达什么？词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。

狂在自比孙郎，何等豪气！

三、论词以识人

1．有感情地朗读下阕。思考：让老夫有狂举狂态的内在原因有哪些？请你结合词句谈谈。

①“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”。出猎之际，痛痛快快喝了一顿酒，胸怀还很宽阔，胆气还很豪壮，尽管“老夫”老矣，鬓发斑白，但又有什么关系！因老当益壮而狂！这句话要读出老当益壮的气概来，重音要落在

“开张”、“又何妨

”

上。

②“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。“天狼”指从西北来进扰的西夏军队。“西北望，射天狼”，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的雄心壮志。“会”是定将的意思。说到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。句中的“挽”、“望”、“射”这三个连贯的动作，勾画了一个动感鲜明的特写镜头，诗人是以挽弓射箭的壮举，来表达内心建功立业、杀敌报国的强烈愿望，词人因雄心壮志而狂的感情在这里达到了高潮。

2．如何才能实现自己的理想？

“持节云中，何日遣冯唐”？以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己。苏轼写这首词的时候正好经历了由杭州通判被贬官为密州太守的人2 网资源www.wang26.cn

生转折。当英雄老去，建功立业还只是一种向往的时候，这句“持节云中，何日遣冯唐”既有壮志难酬的无奈，但更多流露的是渴望建功立业的紧迫感。

3．如果说词的上阕为我们展示了一幅气势磅礴的出猎图，那么下阕其实为我们刻画了一幅什么图？

(赤胆忠诚的报国图(杀敌图)) 4．有感情地齐声朗读全词，再次感受苏轼的狂举豪情。注意词的风格，把握词人在情感上细微变化。

四、悟词以入心

时下的我们，浮躁张扬，信仰缺失，是不是可以从苏东坡的坎坷人生中得到一点什么有益的启示？请以“苏轼，我想对你说……

”的句式说说你的感受。

第三课时

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

一、故事导入

淳熙八年(1181年)，辛弃疾被人弹劾罢官，退居江西。陈同甫，是主张北伐的爱国志士，为人才气豪迈，议论纵横，积极主张抗战，因而遭到投降派的打击。辛弃疾与陈同甫志同道合，畅谈世事，相聚十日才分别，此后两人经常书信来往，诗词酬和。今天，就让我们共同学习二人酬和诗词中最有名的一首――《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。

二、读词入境

1．自读，同学们用自己喜欢的方式来自由朗读这首词，要求结合文下注释，读准字音、初步理解词意，同时把你理解障碍的词句圈出来。

2．互读，同桌之间彼此读，讨论一下这首词用什么样的语气语调来读更合适。(豪迈奔放) 3．范读。听老师读，听的时候仔细体味本首词的豪放风格。

三、品词入味

我们知道文章有“文眼”，诗有“诗眼”，就是那篇文章或诗歌中最重要最核心的字词或句子。对与词来说，我们姑且称之为“词眼”。

1．这首词的“词眼”是什么？谁能把它找出来？

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·“壮”。这个字是本词的“文眼”，整首词都是围绕这个字来写的。

2．词中哪些语句表现了“壮”，这个“壮”字的含义又是什么呢？

·①“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”

军营生活情景

――

勇猛、雄壮。

②“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”――杀敌场面壮观激烈。

③“了却君王天下事，赢得生前身后名”――

为国立功的雄心壮志。这里的“壮”指的是“雄壮”。

3．这首词的“壮”，仅仅是“雄壮”的意思吗？

·不是，还有“悲壮”的意思。最后一句“可怜白发生”也是壮语，只是这里的“壮”是“悲壮”的意思。

4．如何理解“可怜白发生”？

·这五个字，一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆。一方面说明自己已年近半百，两鬓染霜，还能有机会实现自己的理想吗？“可怜白发生”充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨之情。

四、论词入情

有感情地朗读这首词，思考：这首词抒发了作者什么样的思想感情？

·这首词表达了作者渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志，也抒发了自己报国无门、壮志不遂的抑郁、愤慨之情。

五、鉴词品美

品豪放风格美

以《江城子》和《破阵子》为例，品豪放风格美。(赏析两首词的相似之处) ①两首词都描写了壮阔宏大的场面：《江城子》描写打猎时的壮观场面；《破阵子》描写了看宝剑、听号角、分麾下炙、听塞外声、沙场点兵等多种军营生活和杀敌的激烈壮观场面。

②两首词都抒发了作者想要建功立业的雄心壮志：《江城子》表达了作者渴望报效国家、建功立业的豪情壮志；《破阵子》表达了作者渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志，也抒发了自己报国无门、壮志不遂的抑郁、愤慨之情。

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③两首词在表达上都直抒胸臆，开门见山地切入主题。

结束语：

中国是诗的国度，灿烂五千年的中国文化，也闪烁着诗歌的光辉，唐诗、宋词已成为我国文学繁荣的一个象征，诗言志、词言情也成为中国文化知识分子表情达意的最主要的方式。通过学习《词四首》，透过诗歌的家里行间，我们可以触摸历史与文化的脉搏，更是跨越时空的界限，和古人达到一种心灵的契合。

教学反思

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