15 我的叔叔于勒多媒体教学设计及其点评

15 我的叔叔于勒

课 型：生长课 学 时：3学时

主备人：徐国鸿 审 稿：2019级语文备课组 审阅人：张万兵 备课时间：2018年9月13日

核 印：代保民

学习目标

1.梳理小说的故事情节，理解小说的主题，体会本文构思的巧妙。

2.分析人物的语言、动作及心理，把握人物性格。

3.分析环境描写的作用。

4.（学生填写）_______________________________________________________。 学习重点

1. 分析人物的语言、动作及心理，把握人物性格。

2.分析环境描写的作用。

3．（学生填写）_______________________________________________________。 学习难点

1. 梳理小说的故事情节，理解小说的主题，体会本文构思的巧妙。

2．（学生填写）_______________________________________________________。 学法指导

圈点勾画法：勾画圈点文中描写人物的语句及议论、抒情性的句子，体会其作用。

关键语句法: 在对关键语句理解的基础上理解本文的主题。

对比阅读法：找出文章中的多组对比，分析人物性格，把握文章的主题。 资料链接

莫泊桑是法国批判现实主义作家，是世界三大短篇小说巨匠之一，拥有“短篇小说之王”的美名。著名作家福楼拜是他的文学导师。

莫泊桑的文学成就以短篇小说最

为突出，他擅长从平凡琐碎的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重描写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。除了《羊脂球》（1880年创作）这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括《一家人》、《我的叔叔于勒》、《米隆老爹》、《两个朋友》《漂亮朋友》、《项链》等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。短篇的主题大致可归纳为三个方面：第一是讽刺虚荣心和拜金主义，如、《我的叔叔于勒》；第二是描写劳动人民的悲惨遭遇，赞颂其正直、淳朴、宽厚的品格，如《归来》；第三是描写普法战争，反映法国人民的爱国情绪。

《羊脂球》这本书是由《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《菲菲小姐》等中、短篇小说组成。莫泊桑短篇小说布局结构的精巧、典型细节的选用、叙事抒情的手法以及行云流水般的自然文笔，都给后世作家提供了楷模。

莫泊桑的长篇小说也达到比较高的成就。他共创作了6部长篇小说：《一生》、《俊友》、《温泉》、《皮埃尔和若望》、《像死一般坚强》和《我们的心》。

《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国、资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。表达出作者对当是社会的不满(人与人之间的金钱关系)。

第一学时

自习

一、给下列加点字注音，并把每个词语抄写两遍。

栈桥（ ） 牡蛎（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） ．．．．褴褛（ ） 拮据（ ） 阔绰（ ） 诧异（ ）

．．．．．．

二、解释下列词语，并选其中三个词语写一段话。

拮据： 褴褛： 阔绰： 十拿九稳： 与日俱增：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、用简洁的语言概括小说的主要情节。

自疑

在自习过程中，我还有以下困惑：

1.

2.

3.

预习等级 组长签字____________ 自探

活动一：默读课文，理清情节

默读课文，理清小说的故事情节，给每部分拟一个小标题，并理出小说的线索。

故事的开端：

故事的发展：

故事的高潮：

故事的结局：

小说的线索：

活动二：研读课文，感知内容

“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这句话在文中有什么作用？

自测

写二姐婚事的成功，全家决定举行婚礼之后到哲尔赛岛旅行。与整个故事情节有什么关系？

自结

通过本课的学习,我有这些收获:

第二学时

自习

一、勾画出文中关于人物描写的句子，在相应的地方作批注。

二、勾画出菲利普夫妇对于勒不同的称呼。

自疑

自学以后，我还存在这些疑惑：

1.

2.

3.

预习等级 组长签字____________ 自探

活动一：找出课文中能表现人物性格特点的句子，在课文中做批注。然后用下面的形式概括：我认识了一个 （人物性格特点）的 （人物），你瞧， （人物表现），运用了 （描写方法）。

示例：我认识了一个自私的菲利普，你瞧，他在船上认出弟弟时“神色很狼狈，低声嘟哝着：‘出大乱子了。’”运用了神态和语言描写。

活动二：本文的主人公是谁？

为什么？

活动三：勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语，说说菲利普夫妇对于勒的态度是如何变化的？变化的原因是什么？

自测

指出下列各句运用的描写手法。

1.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ）

2.在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（ ）

3.母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（ ）

4.他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（ ）

自结

通过本课的学习,我有以下收获：

第三学时

自习

勾画出文中环境描写的句子，并抄写在下面。

自疑

自学以后，我还存在这些疑惑：

1.

2.

3.

预习等级 组长签字____________ 自探

活动一:速读课文，分析环境描写的作用

找出课文中的两处环境描写（景物）描写，写下来并分析作用。

活动二:再读课文，理解内涵

我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”怎样理解这句话？

自测

假如菲利普夫妇在轮船上巧遇的是发了财的于勒，他们的言行神态又会怎样？展开合理想象，续写一个片段，力求通过神态、动作、语言来展示人物内心世界。

自结

通过本课的学习,我有这些收获：