渔家傲•秋思教学实录及点评｜教案在线预览

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《渔家傲秋思》教学设计姜敏【教学目标】1、结合作者生活经历及作品写作背景理解词作的内容。2、感悟作品的思想内涵，培养学生爱国主义情感。【教学重点】1、结合作者生活经历及作品写作背景理解词作的内容。【教学难点】2、感悟作品的思想内涵，培养学生爱国主义情感。【教学方法】诵读法、赏析法。【教学辅助】PPT

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所属课文：渔家傲•秋思

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2019-05-31 15:11:00

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学校：桐城市实验中学

渔家傲•秋思教学实录及点评

未知

2019-05-31 15:11:00

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关键词：渔家傲•秋思教学实录及点评

正文

《渔家傲

秋思》教学设计

姜敏

【教学目标】1、结合作者生活经历及作品写作背景理解词作的内容。

2、感悟作品的思想内涵，培养学生爱国主义情感。

【教学重点】1、结合作者生活经历及作品写作背景理解词作的内容。

【教学难点】2、感悟作品的思想内涵，培养学生爱国主义情感。

【教学方法】诵读法、赏析法。

【教学辅助】PPT 【课时安排】1课时

【教学过程】

一、

思乡主题导课文

故乡是诗，故乡是画，故乡是心灵的归宿，历代文人墨客对故乡都有一种独有的情愫，于是思乡便沉淀在笔端，成为了永恒的主题。思乡是他们的杯中酒，酒入愁肠化作相思泪；思乡是他们的诗中情，情到深处便成不眠夜，今天老师就和同学们再来学习一篇写思乡的文章《渔家傲

秋思》。板书。

二、

范读听读扫障碍

1、

听教师范读，学生评价教师朗读的情感，并找出理由。

明确：低沉、忧郁、哀伤。从“风景异”、浊酒、归无计、人不寐、泪等词语可以看出来。

2、

重点字词检阅：

塞下（sài）

浊酒（zhuó）

燕然（yān）

未勒（lè）

羌管（qiāng）寐（mèi）

三、

书声琅琅品词韵

四、

知人论世明诗意

孟子说：诵其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。

背景链接：（省略）师生合读词作。

五、

设置情境悟诗情

1、

这荒山枯草的肃杀景象毕竟与家乡的流觞曲水不同，他凝望着天穹中自由舒展的雁群写道：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”。

分析“雁”的意象。

2、

苏轼有言：“耳得之而为声，目遇之而成色。”

伫立秋风中，凝神细听，放眼远望，他听到的是------，看到的是-------“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。”

3、

远在千里之外的家才是心灵的归宿，堂堂七尺男儿当心怀天下，心忧国家，此时边患未平、功业未成，身肩重任而又思家心切，家愁国恨一齐涌上心头，因而，作者提笔写道：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”

酒可以是古人抒发愁情思绪、离情别绪的象征“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”

酒也可以是诗人壮志难酬的寄托“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”

在范仲淹的这一杯浊酒中你读出了什么？

4、

此时，静夜深沉，羌笛悠悠，清霜满地，愁绪未消，何以入眠，因此，作者写道：“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”这笛声与李益的《夜上受降城闻笛》：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”异曲同工，都承载着思乡之情。

六、

读写读写试牛刀

将课堂感受化为诗词，与学生交流。

七、

巩固积累再加强

布置作业。

板书设计：

渔家傲·秋思

景（意象）：雁

长烟

落日

浊酒

羌管

情：

思乡报国

借景抒情

关于本教案的常见问题

Q：渔家傲•秋思教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《渔家傲•秋思》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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