破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之优秀公开课教案｜教案在线预览

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《破阵子▪为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计设计人：淮安外国学校陆怀珍学习目标：1、诵读词，感受音韵美。2、品味词创设的意境。3、理解词表达的情感。学习重难点：品味词创设的意境。学习课时：一课时学习过程：一、读一首词1、朗读或背诵《破阵子》，要求读出节奏和美感。2、疏通词意。二、品一种境1、读了这首

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所属课文：破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

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2019-06-29 14:48:00

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学校：淮安外国语学校

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之优秀公开课教案

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《破阵子▪为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计

设计人：淮安外国学校陆怀珍

学习目标：

1、诵读词，感受音韵美。

2、品味词创设的意境。

3、理解词表达的情感。

学习重难点：品味词创设的意境。

学习课时：一课时

学习过程：

一、读一首词

1、朗读或背诵《破阵子》，要求读出节奏和美感。

2、疏通词意。

二、品一种境

1、读了这首词，假如让你用一个“字”来形容词创设的意境特点，你觉得可以用哪一个“字”？

壮

2、这个“壮”字，在这里是什么意思？壮——雄壮、豪壮

3、你从哪些方面读出了“壮”？

（1）内容：军营生活、战斗场景

（2）情感：雄心壮志、无限悲愤

（3）形象：杀敌报国、壮志难酬

（4）语言：文辞壮丽、洒脱不拘

三、知一时代

1、读了这首词，结合你对历史对辛弃疾的了解，说说辛弃疾当时身处一个怎样的时代？

先播放微视频：辛弃疾故事

（1）南宋王朝偏安江南（2）中原百姓深受蹂躏

（3）皇帝昏庸无能，苟且偷安

（4）奸臣当道，排挤主战派

（5）志士壮志难酬，无限悲愤 ……

2、推荐阅读

（1）陆游《秋夜晓出篱门迎凉有感》《诉衷情》

（2）辛弃疾《菩萨蛮▪书江西造口壁》（3）梁衡《把栏杆拍遍》

感慨：救国事，非志士不为，君王不需也！

四、得一方法

读一首词，品一种境，会一份情，识一个人，知一时代

永恒的怀念：炽热的心灵在破碎的山河里燃烧

（对联）纯洁的灵魂于美好的田园中安顿

关于本教案的常见问题

Q：破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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