6 变色龙名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《变色龙》教案授课教师：吴捷一、教学目标： 1．了解作者及本文的写作背景。 2．把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 3．领会小说的讽刺艺术。二、教学重点与难点重点：学习小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 变色龙

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2023-11-25 09:37:55

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学校：高要区莲塘镇初级中学

6 变色龙名师教学设计

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2023-11-25 09:37:55

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关键词：6 变色龙名师教学设计

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《变色龙》教案授课教师：吴捷

一、教学目标：

1．了解作者及本文的写作背景。

2．把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。

3．领会小说的讽刺艺术。

二、教学重点与难点

重点：学习小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。

难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。

三、教法与学法：讲授法、合作探究法、质疑法、分角色朗读法

四、教具准备：多媒体CAI课件

课时安排：1课时

[教学过程]：检查预习情况

一、导入新课：

同学们，说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。

二、走近作者、作品

作者:契诃夫(1860～1904)，是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧家。

作品背景：当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。

三、学生速读全文，整体感知

1、作品写了一件什么事？你能用一句话概括一下吗？

2、文中的主人公是谁？

3、当时的社会环境怎样，请在文中找出相关句子。

4、理清故事情节。（开端——发展——高潮——结局）

四、小组合作探究：

1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复（变化）改判了几次？都是怎样判的？ 2、警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五次变化，那么其中有没有始终不变的地方? 3、把握奥楚蔑洛夫的形象。

五、分角色朗读第6至第10自然段，体会人物形象特征

1、要求：尽量读出人物说话的语气、语调，尤其注意省略号的停顿。（朗读后点评） 2、精读训练 3、加深理解“变色龙”

六、小结：主题思想

七、布置作业：

续写课文内容。要求：想象奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事（200字左右）。

关于本教案的常见问题

Q：6 变色龙名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 变色龙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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