20 曹刿论战教学设计(教案)｜教案在线预览

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九年级下册语文课件《20曹刿论战》教学设计教学目标1朗读课文，积累实词、虚词和特殊句式。（重点）2、品读人物语言，分析人物形象。3、学习详略得当的写法。（难点）教学过程：导入：孟子有句名言“天时不如地利，地利不如人和”，人和是决定战争胜利的关键因素。今天我们来学习《曹刿论战》看看曹刿是怎样帮助鲁国取

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 曹刿论战

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2019-06-13 09:23:00

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学校：莆田擢英中学

20 曹刿论战教学设计(教案)

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关键词：20 曹刿论战教学设计(教案)

正文

九年级下册语文

课件

《20曹刿论战》

教学设计

教学目标

1朗读课文，积累实词、虚词和特殊句式。（重点）

2、品读人物语言，分析人物形象。

3、学习详略得当的写法。（难点）

教学过程：

导入：孟子有句名言“天时不如地利，地利不如人和”，人和是决定战争胜利的关键因素。今天我们来学习《曹刿论战》看看曹刿是怎样帮助鲁国取得胜利的。

一、出示目标

二、文学常识

三、朗读课文（读准字音，读出停顿、语气）

注音

曹刿

又何间焉

公与之乘

弗敢专也

下视其辙

望其旗靡

小信未孚

划分停顿

肉食者鄙，未能远谋。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

四、疏通文义

（小组合作释疑）

1、解释加点字

肉食者鄙

小惠未遍

弗敢加也，必以信

小信未孚，神弗福也

公将鼓之

2、辨析古今异义

牺牲玉帛

小大之狱

再而衰

忠之属也

可以一战

3、翻译句子

夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。

小大之狱，虽有能察，必以情。

何以战？

五、思考探究

1、朗读课文，梳理故事情节，仿照示例，完成图表，并据此复述课文。

请见

问战

参战

论战

2、曹刿问鲁庄公何以战，鲁庄公认为要作哪几方面的准备？

对这三方面的准备，曹刿是如何评价的？

3、分析曹刿和鲁庄公的人物形象

说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里？

六、总结

关于本教案的常见问题

Q：20 曹刿论战教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 曹刿论战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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