Words in each Unit教学设计一等奖

人教(PEP)2011课标版小学英语三年级下册Words in each unit 教学设计南漳县清河管理区雷家巷完全小学毛晓雁

一、教学目标:

知识目标:1复习1-3单元的词汇。

2.复习1-3单元的句型,能够熟练掌握并运用到日常生活中。

3.能够根据所学过的内容,小组合作进行创编对话并进行表演。

能力目标:1.能够听、说、认读1-3单元的三会单词。

2.能够熟练掌握1-3单元的重点句型并运用到日常生活中。

3.通过复习进一步强化和巩固1-3单元所学的重点词句。

情感、文化及学习策略目标:1.激发学生学习英语的兴趣,体验英语学习带来的乐趣。

2.培养学生大胆开口,勇于用英语交际的能力。

3.培养学生探究、合作、归纳和总结的能力。

二、教学重难点:

教学重点:复习有关国家、家人、描述人或物体特征形容词以及人称代词等,对简单日常用语的熟练运用。

教学难点:能够根据所学过的内容,小组合作进行创编对话并进行表演。

三、教学准备:多媒体课件、单词卡片等。

四、教学过程:

Step 1. Warming up

1.Greeting.

2.Let’s do(复习描述人或物体外貌特征的形容词,活跃课堂气氛。)

Step 2 Review and Practice

1.复习第一单元重点句型和单词。

出示PartA Look and say的图片,并给学生出示句型,让学生根据句型完成角色扮演。

A: What’s your name?

B: My name is... .

A: Where are you from?

B: I’m from... .

2.复习第二单元重点句型和单词。

让学生们拿出自己带来的家人的照片,根据教师所给句型完成对话创编

A: Who’s that man/woman?

B: He/She is my... .

C: Is he/she your... ?

D: Yes, he/she is. No, he/she isn’t.

3.复习第二单元重点句型和单词。

出示第三单元主情景图,创设情境,如果你来到了动物园,看到这么多小动物,用所学知识描述一下他们。教师给出下列句型:

A: Look a t the... . It’s ... .

B: Look at the... . It has ... .

Step 3 Consolidation

1.通过游戏Flash cards复习第一单元单词。

2.通过游戏Stop the rain 复习第二单元单词。

3.通过游戏Blow blow 复习第三单元单词。

4.Brainstorm(现在就请同学们开动智慧的大脑,小组合作创编一个用我们所学句子和单词构成的对吧!)

5. Stick the cards on the blackboard(让学生把课堂上老师奖励的卡片贴在黑板上,黑板上有三朵云,每一朵代表一个类别,分别是国家类、人物类以及描述人或物外型特征的一类,教师将手里剩下的三张卡片分别贴在三朵云里,给学生以暗示,然后分组让学生将他们得到的卡片贴在黑板上)

Step 4 Homework

Level 1 Am I the best writer?

Level 2 Write down your dialogue.

(根据自己的能力选择其中一个完成)