6 敬业与乐业多媒体教学设计及其点评

峨山县“问题导学、互动探究”课堂教学改革初中语文教案格式

苏教版

八 年级语文

下 册 诵读欣赏

第七课 《敬业与乐业》

教学

目标： 教学

重难

点：

主备教师：

授课教师：

施海莹

1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神

。 2.摘录并积累大量经典语句、格言。 3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。

1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。 2.理解这篇演讲词的结构安排。

教学方法：

多媒体课件、课堂质疑与辩论。

教学过程：

教师活动

学生活动

二次备课

一、情景导入 明确目标

（一）情景导入：同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》

（出示教学目标并板书课题） （二）明确目标：围绕本课教学内容、重难点认定本节课的目标。

结合教学内容指导学生认定目标

（一）简介作者

先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，教师做适当补充。

（多媒体出示）

梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动了解梁启超领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与生平事迹。识其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，记相关文学在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生常识

著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。

（二）检查预习

给加点的字注音：旁骛

亵渎

强聒不舍

佝偻

承蜩 解决字词

（三）整体感知

[过渡]《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，听

二、设疑探究 精讲点拨

读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。 多媒体出示问题组： ①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？ ②作者在文章中先后谈了哪几个问题？ （这两个问题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生进行第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。） 1

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学生带着问播放课文录音。 学生带着问题听朗读，然后讨论，全班交流，学生互相评论补充，题听朗读，然后讨论，明确问题要点： 全班交流，①.本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生学生互相评活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的。 论补充，明②.作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个确问题要点。

问题。

（四）研读揣摩

学生自读课文1-5段，思考下列问题

（用大屏幕投影出示问题

组）

1.试解释中心论点的含义。

2.作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，

试做具体的分析说明。 3.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用什么论

证方法？

学生自读课文后思考，前后桌四人小组讨论研讨。然后全班交流，自读课文，学生相互补充，最后统一答案要点： 小组讨论后2.一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要自主探究。

性。一是道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正组内分工合作

当职业”。 3.先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬

业”的含义就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。 在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”

（五）学生自读课文8-9段，并思考。

（多媒体投影出示问题

根据要求完成展示准备。

组）

教师巡视指导，作细节1.理清作者论证“乐业的重要性”的结构。 处的点拨指2.在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？ 导

3.文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说

“人类合理的生活”应该是怎样的。

学生思考，四人小组讨论交流，由中心发言人代表本组发言，全

班交流。最后明确答案要点：

1.作者先摆出司空见惯的反面的现象，进行批驳分析，指出人生

2

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在世，做任何事情都要淘神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去

做”，不如寻找出乐趣；然后运用设问句“凡职业都是有趣味

的，……为什么呢”，转入论述为什么要乐业，列出了四个理由。

2.作者主要运用了事例论证和道理论证。

3.首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对以小组为单于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把位研读，进它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。 行探究。

（六）探讨文章的语言特色

[过渡] 本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲

的特色。试从文中举出例子，并做说明。

可以先让学生各抒己见，并举出文中相应的例子。教师做适当补

充，最后多媒体出示：

1.引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。例如对孔子的两句

话：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，学生各抒己好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶有趣味的讲解：“孔子……见，并举出文中相应的独独对于这两种人便摇头叹气说道：‘难！难！’” 例子。教师2.语言通俗，如话家常。例如提到百丈禅师的故事时，说“这位做适当补言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭”。 充。

3.结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。

（七）介绍演讲

演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。

1．

认清对象，确立主旨2．

思路清晰，节奏明快

3．感情充沛，例证动人

4．语言准确，形象生动

三、达标训练 当堂反馈

阅读文章第3-5段，答题。

16.选文作者的观点是什么？

17.什么是“敬”？

为什么该敬业？

自主阅读，18.作者引用曾文正的名言属于________论证，其目的是什

完成练习。

么？

19.作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？为什么？

20.“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量，你能从身边举一个例子3

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吗？

四、小结提升、拓展延伸

本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主

旨。接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后，总结全文旨意。本文在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。在语言上，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。

敬业与乐业 梁启超

板

提出论点 敬业乐业，是人类生活的不二法门

书

敬业 举例论证、道理论证

设

乐业 举例论证、道理论证

总结全文 敬业和乐业也就是责任心和乐趣。

计

教

学

反

思

年 月 日

4