6 敬业与乐业教学实录与评析

敬业与乐业教案

教学目标：

1.让学生了解这篇演讲词的结构，体会其层次分明、条理清晰的特点。（重点）

2．引导学生掌握举例论证与道理论证的方法。（难点）

3．引导学生理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业”与“乐业”。（重点）

教具：PPT

教学内容：

一、导入

先看一个故事：三个工人在砌一面墙。有一个好管闲事的人过来问：“你们在干什么？”第一个工人说：“没看见吗？我在砌墙。”第二个工人说：“我们在盖一幢楼房。”第三个工人说：“我们在建一座城市。”十年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，成了一家房地产公司的总裁，是前两个人的老板。

探究结论：态度决定一切。

同学们，人生基于事业才有价值，事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。“业精于勤而荒于嬉”，唐代文学家韩愈如是说。在学习过程中你是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？怎样才能把学习当成一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》。

二、课前预习：（自主学习）

1、作者简介

梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物、学者，启蒙思想家、文学家。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，世称二人为“康梁”。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”，开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。其著作合编为《饮冰室合集》。

2、背景链接

本文选自《饮冰室合集》第五册（中华书局1989年版）。有删改。本文是梁启超1922年8月14日在上海中华职业学校的演讲。

3、文体知识

演讲词

在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲词像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

演讲时应注意以下几个方面：1.认清对象，确立主旨；2.思维清晰，节奏明快；3.感情充沛，例证动人；4.语言准确，形象生动。

三、初读课文

整体感知

1、揭示标题含义

思考：本文标题表达了什么观点？

你理解的“业”指的是什么？“敬业”是什么意思？“乐业”又

是什么意思？标题是否表达了作者的观点？

“业”是指职业、工作。“敬业”是指专心致志于工作。“乐业”指快乐地工作。标题表达了作者的观点。

2、找出本文的中心论点。

我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

3、作者围绕中心论点，先后谈了哪几个问题？

①有业；②敬业；③乐业。

4、你认为这几个问题的关系是怎样的？

有业是前提；敬业是基础；乐业才是最高境界。

四、再读课文

梳理文章结构

分析文章的结构，划分并概括每一部分的意思。

本文开头交代题目来源后就提示了全篇论述的中心：“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”

主体部分分别论述了“有业”“敬业”和“乐业”的重要性。

末段总结全文，简而言之，敬业就是“责任心”，乐业就是“趣味”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。

可见全文的总体结构是“总—分—总”式。

第一部(1)：揭示全篇论述的中心。

第二部分(2~8)：论述“有业”“敬业”“乐业”的重要性。

第三部分(9)：总结全篇，勉励人们敬业乐业。

五、细读分析课文思考

1、文中是怎样提出中心论点的？（1）

作者引用《礼记》里头的“敬业乐群”和《老子》里头的“安其居乐其业”得出作者的观点。

2、说说课文是如何论述“有业”的必要性的？

首先、引用孔子的话，举两种人的事例（第2、3段）一种是“饱食终日，无所用心”之人；一种是“群居终日，言不及义，好行小惠”之人。——（反面举例论证）

其次、举百丈禅师的故事（第4段）——（正面举例论证）

最后、讲道理，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论（第5段）——正反（有业、无业）道理对比论证、比喻论证——强调“有业”是做人之本

3、用原文回答，什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业?（6、7）

敬业：“主一无适便是敬。”即凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。

4、文章是怎样论述“乐业”的？（8）

①(身入其中)在工作中寻找快乐。②(奋斗前去)在奋斗中感受快乐。③(比较骈进)在竞争中体味快乐。④(省却烦恼)在投入中享受快乐。

5、怎样理解“人类合理的生活”？

一

应该有份正当的职业，不能“饱受终日，无所用心”二是对于所做的事应该有所敬意，要全神贯注，心无旁骛积极投入把它做好；三是要从专心做事中

发现乐趣，不能一味的叫苦，要达到“乐以忘忧”的境界。

小结

布置作业：习题1、2、3