16*孤独之旅教学内容概述

《孤独之旅》

———曹文轩

教学目标：

1.理清思路,整体感知课文内容;

2.把握

“孤独之旅”

的含义;

3.品味语言，体会环境描写的妙处。

导入新课：

图片：

1、“天堂虽好，是城里人的，而不是我们的。”

“城市没有我的家，我是孤独的“外地人”。

2、“爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。（孤独的留守儿童）”

3、“孤独是生了一大堆儿女，到老了却没有一个留在身边。（孤独的老人）

”今天我们一起学习曹文轩先生的《孤独之旅》。看看作者对“孤独”的含义是怎样解读的？

新授：

作者简介：1954年1月，曹文轩，当代作家。生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。1974年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品有：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》等。

《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。

本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。可是一次意外事故降临了……

故事链接：

1

一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起……

出示学习目标

字词学习

•

读课文

要求：

按小说的三要素人物、故事情节（开端、发展、高潮、结局）、环境来概括课文内容，并给课文分段。

二、跳读课文

理解“孤独”

１、杜小康经历

“孤独之旅”

时发生了怎样的心理变化

？找出句子并分析。

２、小说题目是“孤独之旅”，文中哪些地方体现出了“孤独”呢？请同学们用横线标记出体现“孤独”的句子。

３、文题是“孤独之旅”，对杜小康来说“孤独”的含义是什么？

请找出体现杜小康心理的语句。

2

承受孤独之艰：

速读全文，初步感知课文内容，拿起笔来，找出体现“孤独”的词句。

从这些词句中你体会到杜小康感受到哪些方面的“孤独”？



离乡背井的孤独-----别离母亲与伙伴的孤独----单调乏味生活的孤独-----前途迷茫与未知的孤独-----空旷浩茫环境的孤独



“孤独”的含义：



情感世界的孤独。

杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。



面对自然环境的孤独。

离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。



对未来的恐惧。

3

漫漫放鸭路,何处是尽头？

题目含义

孤独之旅：不仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中的孤独寂寞之感，还指杜小康心灵的变化过程，即从孤独寂寞到坚强自信的人生之旅。

你认为杜小康是一个怎样的孩子？

杜小康从软弱、恋家的孩子成长为一个成熟、坚强的男子汉。他是一个能理解父母苦衷、能为家庭分忧、热爱大自然、热爱生活的孩子。

拓展：后来的杜小康

后来啊，他的前方出现了很多比孤独更可怕的敌人，他的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病重了。但我们的杜小康却变得越来越坦然，越来越坚强了。当他穿着破烂的衣服重新出现在油麻地时，他面容清瘦，但一双眼睛却出奇地亮，并透出一种油麻地的任何一个孩子都不可能有的早熟。几个月后，他甚至不带一丝卑微地在自己曾经就读的“油麻地小学”门口摆起了地摊。同学们，我们不要忘了，杜小康曾经可是油麻地最具有优越感的孩子啊。因此，把这些变化看在眼里的油麻地小学校长桑乔最后说了这么一句话：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康了！”

探讨主题：

本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡里孤独的放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们：人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大、成熟。

环境描写

•

自然环境描写的作用：烘托人物心情、渲染气氛、推动情节发展

•

三、精读课文

感悟“孤独”

•

请把你喜欢的景物描写推荐给大家,并讨论这些景物对表现杜小康的成长有什么作用。

4

鸭

群：无家的飘游者——长成真正的鸭------用鸭群的恐惧衬托主人公的恐慌。鸭群是杜小康成长的见证。

暴风雨

可怕—搏斗—成长

风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和坚强的性格。给了杜小康成长的机会和舞台。

艺术特色：

环境描写:烘托人物的内心世界，推动情节发展；

明线和暗线交织：

5

明线：养鸭的过程；

暗线：小主人公心灵成长的过程。

四、

拓展迁移 畅谈“孤独”

你在成长的道路上感受过孤独吗？试以“孤独是……”说一句话。

“孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。”-----曹文轩

名言：3张幻灯片

作业

1、找出本文环境描写的句子，并且分析它们的作用。

2、找出有关父亲和鸭子的描写，并分析它们的作用。

3、读一读《草房子》吧！

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