审题立意教学实录及点评

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勤思善想，独具一格

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——作文审题、立意

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学习目标：

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一、在中考作文练习中，学会精准审题，明确立意。

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二、增强考前作文实践意识，领会出题者的出题意图。

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学习方法：

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讲授法、提问点拨法

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学习课时：1课时 教学准备：多媒体

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教学过程：

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导入： 作文，就是每个人笔下的生活，作文便是人生，走好此“人生”的第一步便是—审题、立意。

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一、走进审题

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审题：在动笔作文之前，认真分析、思考，审察题意，明确题目的要求。

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审题四步走

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1.审限制词

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《美丽的误会》 《初中生活两三事》

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注意题干中表时间、表范围、表人称的词等等，尤其是半命题题目补题时需对限制词理解透彻。

(2018 山西) 那天，如果_________ 补写的内容可能是一种状态、一件事、一次追后悔、一次感受等。

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2.审中心词

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《美丽的误会》《这真的让我着迷》

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注意理解题目含义，题目是句子，“中心词”往往是动词；若是短语，所修饰的词语往往是“中心词”。

(2016 山西) 因为_____，我爱上读书

补写的题目可以是母亲、同学、老师、自己的追

求、知识等等。

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3.审提示语

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有人说，生活就是一次次的相遇，一场场的离别，其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草……（2017 山西）______一直都在

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提示语：引出题目、阐释主题、提示写作范围和人称、提示选材范围和角度、提示写作重点，可避免跑题。

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（2018 山西）生命是一场奇妙的旅行，也像是一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往。是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某些情景总萦绕心间？

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请已“那天，如果_____”为题

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4.审写作要求

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1将题目补充完整：横线上补充完整

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2除诗歌外，文体不限，忌“四不像”文章

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3避开真实的人名、地名、校名

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4书写规范，卷面整洁，不少于600字

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Ps 审题技巧

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（1）添加枝叶法

加词语来降低难度，如题目“答卷”，谁的？什么样子的？答得如何？ 试析题目《那句话》

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（2）以问引领法

“是什么—为什么—怎么样”自问自答。（2013山西）“我_____书______”

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二、学会立意

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立意：确立最主要的思想内容，也就是确立主题。

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立意三步法

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第一步 向“下”一步：跳出大众化立意，深挖一层

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《有那么一棵树》 种类、品质、特点、树的品质的人

以小见大

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第二步 向“下”一步：向“上”

一步：升华个人情感，环保、国家、民族

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《心中的明灯》 老师点亮我心中“自信”的明灯，再进一步立意为_________________。

以深见长

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第三步

向“后”一步：想向而行，从反面进行立意

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（2018山东日照）大凡笑着生活的人，他们都不曾因为苦而放弃，只因扛而成长。谁不希望自己活的轻松，没有压力，一切随性？但如果真的这样去做了，最终会发现这个世界和自己在做对。如果有一天你真的觉得自己轻松了，那也不是因为生活越来越容易了，而是因为自己越来越坚强了。

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生活的难易从来不与随性成正比 以反出新

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课后作业：阅读课后优秀习作，体会满分作文风采

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教师寄语

审题----勤思善想，立意----独具一格

，唯有此方可打开写作的第一道门，希望大家在以后的写作路上越走越轻松，笑迎中考！