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结束语　有机化学与可持续发展教学内容｜教案在线预览

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关键词：结束语　有机化学…教学内容

正文

教学

设

计

课

解热镇痛药（贝诺课

复授课时间

12月11日(星期二) 题

酯）的合成与应用

型

习

第1 课时 (总 3 课时)

教

学

目

的

1．以解热镇痛药贝诺酯的合成为载体, 激发学生的科学探究意识，归纳有机合成路线的设计思路和方法。

2．能从宏观和微观相结合的视角分析贝诺酯和扑热息痛的应用，体会结构决定性质的化学学科思想。

3．运用绿色化学理念，对合成路线优化，提高学生的科学精神

与社会责任的化学学科核心素养。

4．通过对常见解热镇痛药的分析，了解有机合成在生产生活中的重要应用。

5．通过贝诺酯的合成方法的分析，让学生体会到学习有机化学是为社会可持续发展做贡献。

教学

有机合成路线的设计思路

主要

师友互助

教法

重点

教学

有机合成路线的优化

学习

讨论、归纳

指导

难点

教具

多媒体

板

书

设

计

解热镇痛药贝诺酯的合成

逆合成分析合成路径合成原则

教

学

后

记

通过贝诺酯的合成设计，有机合成路线的设计原则和方法有了深刻的体会。

并通过有机合成路线的选择，对选修5 有机化学基础的知识起到了很好的复习作用。

通过本节课，学生懂得了利用绿色化学思想来进行有机合成路线的设计，体现了有机化学与可持续发展之间的关系。

教

学

过

程

︵

含

时

间

分

配

︶

教学内容及教师活动

【引入】秋冬交替易感冒，引起发热不得了。不幸得了怎么办？

【过渡】两位同事都因感冒发烧去医院看医生，医生给一位老师开了贝诺酯，为另一位老师开的是对乙酰氨基酚。这两种药有什么区别和联系呢？

【板书】解热镇痛药贝诺酯的合成

【分析】工业上，贝诺酯是由对乙酰氨基酚和

另一种物质

反应制得。请分析贝诺酯的结构，推测出这种物质的结构。

【任务一】

师友互助设计合成路线，由苯合成对乙酰氨基酚：

教师点评合成路线，引出官能团保护知识。

【任务二】

师友互助设计合成路线，由甲苯合成乙酰水杨酸（阿司匹林）：

教师点评合成路线，巩固官能团保护知识。

总第页

学生活动

回答：赶快吃药。

思考。

学友1分析

师友互助完成

学友展示

学师补充

师友互助完成

学友展示

学师补充

教

学

过

程

︵

含

时

间

分

配︶

教学内容及教师活动

【任务三】在箭头上写出反应条件，并写出合成贝诺酯的部分化学方程式。

总第页

学生活动

注意：为了不影响学生思考，任务二完成后，视学生的接受程度再发任务三的学案。

师友互助完成反应条件及化学方程式。

学生思考

回答

记笔记

学生思考

回答

分别由两位学生阅读

【板书】教师讲解

【过渡】对乙酰氨基酚和贝诺酯都属于退烧药，为什么医生针对不同人开出的药不同？请从其结构猜想。

【解释】贝诺酯的作用机制基本与对乙酰氨基酚相同。但较少引起胃肠道出血，患者易于耐受，作用时间比对乙酰氨基酚长。

【背景素材】屠呦呦和王逸平事迹。

【课堂小结】由于药物有机合成的存在，解除了人们身体的病痛，让人类更加健康。尽管药物合成为人类文明做出了巨大贡献，无数新药等着被研究。相信未来的你们，有人从事医药行业，使药物更好服务于人民，为社会做出更大的贡献！

【作业】收集家里的药盒，分析其中的成分，找出一种你可以利用选修5教材中学过的有机知识进行合成的药物。

资料摘要

结束语　有机化学与可持续发展教学内容