这月我当家教学设计一等奖

《百分数的应用(四)---利率》教学设计

大东区二0二小学张子艳教学目标:

1.通过多种途径查找资料,经历走进生活、收集整理、交流表达等过程,让学生了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力。

2.结合百分率的知识,运用调查、观察、讨论、分析数量关系等方式,学习利息的计算方法,并运用所学的数学知识、技能和思想来解决实际问题。

3.通过策划理财活动,让学生感受数学知识服务于生活的价值,培养科学理财的意识。

教学重点:掌握利息的计算方法

教学难点:利用所学的利息知识解决生活中的实际问题。

一、创设情境,导入新课

师:课前老师让同学们调查对于家里多余的钱爸爸妈妈是如何处理的?哪个小组愿意汇报一下调查结果。

旋风组汇报:

生1:我家一大部分钱存入银行,还有一小部分的钱买了黄金。

生2:我家剩余的钱一部分存入银行,一部分买了基金。

生3:我家多余的钱一部分存入银行一部分买了股票。

生4:我家所有剩余的钱都用来买房子了。

生5:我家剩余的钱一部分存在银行,一部分买了保险。

生6:我家剩余的钱全部存在银行。

师:看来同学们家里的理财方式挺多啊!你们对爸爸、妈妈的理财方式有什么看法呢:

:生1:我认为买国债比较好,因为国债风险低、有国家信用做担保,信誉高、利息高、收益稳定,所以我认为买国债比较好。

生2:我觉得收藏这个投资方式比较好。收藏品有很多,例如:古董、名人字画、邮票、纪念币等,其中邮票的普及率最高,因为邮票易买卖,变现性又好,比古董、字画更容易获利,像年册才几百元,价格又不高,更适合我们这些工薪家庭。

生3:我觉得买房投资比较好,因为房子既可以自己住,又可以租出去,又还以等房价高的时候卖出去,虽然办手续时比较复杂、麻烦,但综合起来汇报还是很高的,随意买房投资比较好。

生4:我认为投资黄金比较好。因为黄金体积小、易于保存,而且当其他商品价格大跌时,金价仍然十分稳定。

生5:我认为炒股比较好,因为它的收益较高。

生6:我反对,股票虽然赚的多,如果股票暴跌,那连本金都会没有的。

生5:谢谢你的忠告。

生7:我觉得储蓄比较好。虽然时间比较长,赚的也比较少,但是没有风险,只赚不赔,所以我选择储蓄这种投资方式。我还收集了一个小资料,我给大家读一读:2004年12月,中国各银行给工业发放贷款21636亿元,给商业发放贷款9563亿元,给建筑业发放贷款3099亿元,给农业发放贷款6711亿元。这些钱就是我们大家平时的储蓄。据统计,到2004年底,我国城市居民的存款总数已经突破21万亿元,所以把暂时不用的钱存入银行,对国家、对个人都有好处。

师:看来刚才刘熙荣谈的储蓄得到大多数同学的认可。大家都认为把多余的钱存入银行,就等确保稳赚不赔。不但利国利民、很安全,而且取钱的时候还会比存进去的时候多。这部分多出来的钱由什么决定,就是我们这节课要研究的问题。(板书课题:百分数的应用(四)----利率)

我们在把钱存入银行之前,还是先了解一下关于储蓄的知识吧,现在小组内交流昨天在家自学的内容。

小组汇报(神鹰组):

(1)、我了解到储蓄分为()和()两种形式。定期存款又分为()和()。

(2)、存款时间不同,利率()。

(3)、银行利率表中,一年期指的是存款时间为()年,五年期是指存

款的时间为()年。

(4)、我还会把百分数化成小数:

20%= 25%= 5%= 2.38%=

2.25%= 37%= 3.24%= 3.6%=

(5)、我还知道:()。

二、探究新知

1、谈话导入:

师:同学们今年过年收到压岁钱了吗?如果让你们把300元存入银行,存期一年,到期后全部取出,同学们说说存款属于哪种类型?(整存整取)

师:现在我们来到了银行柜台前,首先我们要做什么?(填存单)

老师知道很多同学周末的时候收集了一些存单,谁愿意展示给大家?

2、小组交流:

在小组内交流收集到的存单。

3、合作学习新知:

师:假设现在已经是一年后,存款到期了,我们去银行取钱,同学们当初我们存进的是300元,现在还是300元吗?多了少了?这些多出来的钱有个专有名词叫利息,储蓄还有很多专有名词及相关的知识,下面请同学们在小组内合作学习,完成学案,遇到不会的问题,可以看书、可以问同学,也可以问老师。

1)、存入银行的钱叫做();取钱时银行多支付的钱叫做()。()与()的比值叫做利率。

(2)、利息=()×()×()

(3)、假如我有一笔钱,存入银行定期两年,到期时我的利息应该用:本金×()×()。

(4)、我存入的300元到期时可取回的钱包括()和()。

4、小组汇报(烈焰组)

5、完成例题:

现在相信同学们都知道如何计算利息,请同学们算一算我们一年后能得到多少钱?

生:老师我们还不知道利率呢,没法计算。

师出示2012年9月25日银行利率表。

生:这道题中的本金是300元,利率是3.25%,时间是一年。

利息=本金×利率×时间

300×3.25%×1=9.75(元)

答:到期后的利息是9.75元。

6、淘气也存了300元的压岁钱,他准备存3年,到期后有多少利息?

(生独立完成后汇报)

三、课堂反馈、巩固提升

师:看来同学们已经学会了怎样求利息,下面老师给大家增加点难度,请大家开动脑筋。

1、练一练:

李老师把2000元钱存入银行,整存整取五年,年利率按4.14%计算。到期时,李老师的本金和利息共有多少元?

生汇报:提示大家这道题和前几道不一样,求的是本金和利息一共多少钱?

2000×4.14%×5

=82.8×5

=414(元)

2、实践题:下面有请杨浩迪同学为我们带来一道生活中的问题。

生:我有1000元钱,打算存入银行二年。可以有两种储蓄办法,一种是存两年期的,年利率是2.43%;一种是先存一年期的,年利率是2.25%,第一年到期时再把本金和利息取出来合在一起,再存入一年。选择哪种办法得到的利息多一些?

师:请各小组合作完成,完成后请一组同学来汇报。

学生小组合作学习,全班汇报。

3、测试:

师:下面做当堂测试,各小组出测试题

小组间交换答题后汇报。

四、全课总结:

通过这节课的学习,你学会了什么?请大家用思维导图的形式画出来。两名同学到前面展示思维导图。

师:相信同学们通过这节课的学习都会成为爸爸、妈妈的理财小帮手。