10 哪吒闹海教案教学设计导入整理

一、复习

1、今天我们继续学习第十课《哪吒闹海》!(齐读课题)

2、上节课啊,我们认识了很多词语朋友,老师抽了其中的几个,看看大家有没有和它们成为好朋友?称霸一方,东海龙王父子,胡作非为,兴风作浪,哪吒,老百姓

3、还认识它们吗?(认识)哪组愿意来开火车读一读?(根据学生回答情况及时表扬,如:你的发音很清楚;你读词语时表情很棒;你的声音真动听……这样可能会活跃气氛,激发孩子们的积极性)

4、我们一起来读,每个两遍,要读得响亮干脆。(读完后评价:看来你们已经和这些词语们交上朋友了)

5、那谁能用上其中的几个词语,说一两句话。(你真了不起,瞧,说的都和我们课本上的句子差不多了【课件出示第一小节】。)

二.学习第一小节

1.东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。(这里要多请几个小朋友读然后再问)读着读着,你眼前仿佛出现怎样一幅画面?

(1)海面上刮起大风,把船都吹得左摇右摆的。

(2)经常刮大风,下大雨,淹没村庄和农田,害苦了百姓。

(3)龙王父子非常霸道,蛮横无理,经常胡作非为,欺压老百姓,简直就是一个地方的霸王,所以我们说是——“称霸一方”(齐说)哪个小朋友再来读读这句话?

(4)龙王法力很高强,能够呼风唤雨,当人们在海边捕鱼的时候,他就刮大风,下大雨,有时一个榔头会把他们的船给淹掉。

齐读这句话,读的时候语气可以加重,显示他们的可恶。(听你们的朗读,我就像看到了称霸一方、兴风作浪的龙王父子。)

2.小哪吒看到这龙王父子的恶行,心里会想什么啊?

小哪吒下决心要为百姓出一口气!(可恶的龙王,我一定不会放过你们的,有这样的决心一定会成功的)

让我们带着这样的心情一起读读第一小节。(齐读)

过度:这小哪吒啊,人小志气可不小,没过几天,他就来到东海边,痛痛快快的大闹了一场。同学们,让我们继续学习课文2至4小节,看看小哪吒到底是怎么闹海的?

三.学习第二小节

1.哪吒有备而来,带来了几件法宝,它们是——(一起说:混天绫和乾坤圈)。

2.首先,哪吒来到了——生齐说:“水晶宫。”

3.他是怎么闹的呢?出示课件(他跳进.......摇晃起来)

4.哪吒在闹的时候,作者抓住一系列的动作来写的,让我们觉得很精彩,很生动,请大家仔细读读这段话,边读边用笔圈出表示动作的词。

5.你从这些词语中看出哪吒是一位怎样的孩子?(同桌讨论)

(1)跳进:他很勇敢

(2)取下、一摆、水晶宫都摇晃起来了:哪吒的本领很大,而且不怕龙王。

(3)掀起:这混天绫真是个宝贝!哪吒的本领真高强!

6.谁能来用自己的朗读把哪吒的勇敢、本领大表现出来。

7.小哪吒一心为民,小小年纪就大闹水晶宫,可真了不起,让我们一起用朗读来重现这一场景。

四、学习第三小节

1.水晶宫都晃起来了,把龙王吓了一跳,他连忙派巡海夜叉上去察看,因此,哪吒这次闹的是谁?

2.出示图片:你觉得夜叉是一个怎样的人?(长得丑)

3.他不仅长得丑,而且还心狠手辣。找找那一句话能体现他内心的狠毒。(举起斧头便砍)

4.是啊,他看到哪吒是个小娃娃时,举起斧头便砍,他是如此狂妄,狠毒,结果呢?他把哪吒打死了吗?请大家默读课文第三小节,看看你从哪些词中读出哪吒的机灵。

(1)一闪,动作很迅速。(身手真敏捷。)

(2)随即取下,不是慢吞吞地取下,(反应真是快,多灵活呀。)

3)扔去,一点也不犹豫,十分果断。

5.好的,让我们把哪吒的机灵通过朗读表现出来,小哪吒可机灵啦,谁来读?(迅速地多喊几位学生读,也可以比赛读)

6.哪吒打夜叉费不费力?你从哪个词语中读出来的呢?(一下)

7.为什么只用一下就能把夜叉打死?(正是有了法宝乾坤圈,所以不用经过几十几百回合的厮杀搏斗,就能把夜叉给制服。让我们来再次感受乾坤圈的威力。)可别小看这小小的乾坤圈,齐读——

五、学习第四小节:

1.夜叉死了,不得了了。这事情啊,越闹越大了,龙王听说以后,气得嗷嗷直叫,如果你是龙王,你怎么气得嗷嗷直叫?你会怎么嚷嚷呢?

一生:一个小孩子就把龙宫搞成这样,气死我了。(这个龙王气得吹胡子瞪眼了一生:这个小毛孩,敢这样毁我龙宫,我不会饶了你。(这个龙王气得快冒烟了。2.气急败坏的龙王又怎么肯善罢甘休,于是就派他的儿子带兵去捉拿哪吒。

请同学们读读第四小节,思考一下,如果我们把这段表演出来,可以怎么表演或者可以增加什么,让这个大战三太子更精彩。

生:加上虾兵蟹将,加上动作,

哪吒纵身、趁势抖出的动作要很快,还可以加上自己的一些话。

三太子是气冲冲的:你能带着这种语气把三太子的话读一读吗?

说得都不错,那下面就四人一小组来试着演演,把刚刚同学们说的都加进去,先练习一下。

(1)这个三太子演得很逼真,把气冲冲的样子发挥到了极致。

(2)这个哪吒用力往上一跳!身手不凡!

刚才的表演真是活灵活现,我对哪吒更加佩服了,让我们在朗读中再次感受这精彩的打斗场面。再读。

3同学们,此时此刻,你觉得哪吒闹海的场面怎样?……想亲眼目睹吗?瞧,哪吒来啦——【直接播放视频】

五哪吒闹海的结果怎样?

出示课件:龙王和三太子受到极大的教训,从此,东海龙王-------。

六、说话练习:

我们的小英雄哪吒凯旋归来啦,如果你是那里的老百姓,再也不用害怕龙王兴风作浪了,可以正常地出海捕鱼了,你最想对哪吒说些什么?同桌之间小声交流

总结:今天,我们一起学习了——(生再次齐读课题《哪吒闹海》),你认识了一位怎样的小哪吒?(生答,既回忆了课文,又检测了他们的学习效果)是呀,小英雄哪吒为民着想,敢于向邪恶的龙王父子挑战,他的勇敢的精神值得我们学习。课后,同学们可以把这则故事讲给你的父母或者朋友们听一听,过几天,我们来举行个小小故事会,比比谁讲的小哪吒最厉害,最勇敢!

下课!