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分数的初步认识达州市通川区民族小学校------ 李茜 数学目标1、让学生初步认识分数2、理解“要想得到一个分数必须平均分”3、能用分数表示图形的数量教学重点要得到一个分数必须平均分 教学过程一、谈话引人1、谈话引出课题分数的初步认识二、新课学习1、分一分把2个月饼分给小红和小明应该怎么分每个人分
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认识分数教学设计范文
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关键词：认识分数教学设计范文
正文
分数的初步认识
达州市通川区民族小学校------ 李茜
数学目标
1、让学生初步认识分数
2、理解“要想得到一个分数必须平均分”
3、能用分数表示图形的数量
教学重点
要得到一个分数必须平均分
教学过程
一、谈话引人
1、谈话引出课题
分数的初步认识
二、新课学习
1、分一分
把2个月饼分给小红和小明应该怎么分
每个人分一个月饼用“1”来表示他们所分到的个数
2、只有一个月饼分给小红和小明应该怎么分
每个人分到这个的一半把一个月饼平均分成2份每份是这块的月饼的二分之一可以用 1
2
分数来表示
1
4
3、小红要把1个月饼平均分成4个小朋友每个人得其中1份可以用分
小结：像
这样的数
都是分数
三、练习
1、把一个正方形平均分成4份每份是这个图形的
2、下面图形里的涂色部分能用分数表示请写出来
四、小结
1、要想得到一个分数必须“平均分” 12数 来表示
2、把一个物体平均分成几份每份就是它的几分之一用几分之几表示的数就是分数例
521
:6
3
2
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