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12 木兰从军教学内容概述｜教案在线预览

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关键词：12 木兰从军教学内容概述

正文

《木兰从军》教案第一课时

教学目标:

1、随文认识本课15个生字,会写征、功、利三个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容,感受花木兰爱国爱家的英雄形象。

教学重点:理解花木兰师一位巾帼英雄。

教学难点:理解花木兰行军过程中的艰辛。

教学过程:

一、导入:看图猜故事名字。

大禹治水、哪吒闹海、沉香救母、

一、过程

1、板书课题:木兰从军。

板书:木兰。看名字我们知道,木兰是---女子。板书:女。这是木兰,她是什么样的?

木兰和古代很多女子一样,待在家里绣花织布,不随便出门。

2、示图:穿女装和穿战袍的木兰,有何不同。

你们看,这也是木兰,她的样子有什么不同呢?生:英勇。

第一幅穿了女子的衣服,第二幅穿了男子的战袍。木兰穿上了男子的衣服,装扮成了男子的样子。这就叫女扮男装。一起读:

板书“从军”。一起读读课题。

3、师范读课文。

读书的姿势摆的端正。师范读一遍。

听得真认真。

4、同桌合作自由朗读课文,

5、学习第一自然段,解释巾帼英雄。

女英雄可真了不起,女英雄可不多见。一起读。

6、为什么说木兰是一位女英雄呢?谁来读?指名。出示第二段。生读。

女扮男装,替父从军。

①木兰为什么要这么做呢?生。你说的是她家里的情况。

年老多病

难以出征

②这是家里的情况,还有别的原因吗?

征兵。朝廷要招很多的人要去打仗呢?企图。征兵的命令是朝廷下发的。点读词条:征兵。

朝廷是古代国家皇帝和大臣一起商量国家大事的地方。朝廷下达的命令代表着国家,谁都不能违抗,一起读朝廷。是啊,木兰左右为难,焦急万分,一起读第二自然段。

木兰是个女子,可现在她却觉得自己理应,出示词条理应于是她。成为千军万马之中,小小的一个兵。书空:军兵。

③木兰不愧是一位女英雄。还从哪里可以看出木兰是一位女英雄呢?

出示披战袍,袍子袍左边是?袍可不是一般的衣服。示图。木兰很沉,很重,可真不容易啊。披上了这样的战袍,可真不容易啊,点读词语。一起读。

跨骏马。

渡黄河,度左边是==,黄河的水太急,木兰都不怕,来到了燕山脚下,这里是燕山,连绵起伏300多里,山是很陡峭的感觉,你来读。连载一起读。这一路的艰辛,就融化在这3个字里边。

出示赫赫战功。赫这个字。就像一个人在火上烤,考得通红。两个赤连在一起。同学们说说看,是什么意思。?红的更厉害了,数一数,有几个赤。四个赤组成的赫表示,特别显眼。木兰在熊熊的战火中特别显眼,立下了----,这就叫---点读。

7、小结、板书:读最后一自然段。眼前这位文静俊美的姑娘就是--。看老师写英勇善战这个词。特别会打仗这就叫--,木兰特别会打仗,追随千军万马,从一个小小的兵,变成了一个英勇善战,立下赫赫战功的将军。

同学们,今天我们认识一位了不起的巾帼英雄。课文学完了。字词你会了吗?

8、出示生字。点读,齐读。

9、学习左右结构的生字:征、功、利。观察如何写好,点评,展示。

10、出示本课生字。齐读。

资料摘要

12 木兰从军教学内容概述