12 木兰从军优质教案设计｜教案在线预览

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12.《木兰从军》第二课时淮安市淮阴区袁集乡中心小学拜雪艳一、谈话导入1.上节课我们认识了女扮男装、替父从军的花木兰,还学习了生字。现在老师检查一下同学们上节课生字的学习成果。2.出示词语下达征兵理应胜利将军将士燕山巾帼英雄女扮男装替父从军英勇善战多年征战赫赫战功文静俊美(开火车读)二、学习新课1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 木兰从军

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2018-04-16 08:07:00

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学校：淮安市袁集乡中心小学

12 木兰从军优质教案设计

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关键词：12 木兰从军优质教案设计

正文

12.《木兰从军》第二课时

淮安市淮阴区袁集乡中心小学拜雪艳

一、谈话导入

1.上节课我们认识了女扮男装、替父从军的花木兰,还学习了生字。现在老师检查一下同学们上节课生字的学习成果。

2.出示词语

下达征兵理应胜利

将军将士燕山巾帼英雄

女扮男装替父从军英勇善战

多年征战赫赫战功文静俊美

(开火车读)

二、学习新课

1.出示学习目标

(1)正确、流利、有感情的朗读课文。

(2)展开想象,说说木兰是如何说服家人的。

(3)理解课文内容,感受花木兰爱国爱家的英雄形象。

2.学习课文第一自然段。

(1)指名读课文。

(2)说说“巾帼英雄”的意思。

3学习课文第二自然段

(1)介绍木兰从军的时代背景。

(2)出示主问题

①花木兰为什么要去从军?

②文中的“家忧”和“国忧”分别指什么?

③展开想象,花木兰是如何说服父亲、母亲和弟弟的?

④从中你感受到花木兰是怎样的一个人?

自学要求:读课文第二自然段,思考花木兰为什么要替父从军?边读边画出文中相对应的句子。

互学要求:交流画的句子。说说花木兰是如何说服家人的?(可以演一演)

展示:小组展学,声音响亮,组织有序。

(3)指导朗读。

4学习课文第三自然段

(1)读课文第三自然段,圈画出文中的表示动作的词。

(2)指名读这一自然段,注意文中的动词。

(3)指导读,齐读体会花木兰的飒爽英姿。

(4)说说“赫赫战功”的意思。

5学习课文第四自然段。

(1)出示主问题

①“昔日”一词可换作什么?

②将士们惊讶的发现了什么?请用“——”画出来。

③“竟”的意思是什么?与上文中的哪个词相呼应?

④将士们知道了真相,会怎么说呢?

(2)读课文,小组交流。

(3)小组展学汇报。

(4)出示比较,战场上的花木兰,换上女装的花木兰。

三、拓展

(1)想想课文的内容,对照欣赏北朝民歌《木兰诗》。

四、小结

今天我们认识了女扮男装,替父从军的花木兰,她孝顺父母、热爱祖国的优秀品质值得我们学习。千百年来,花木兰的故事不仅在中国广为流传,而且木兰的形象还被搬上了美国的银幕,中美合作创作了动画片《花木兰》轰动欧美。同学们课后可以让爸爸妈妈找给你们看一看。

五、布置作业

1背诵课文第三、四自然段。

2收集有关花木兰的故事。

关于本教案的常见问题

Q：12 木兰从军优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 木兰从军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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