练习3教学创新设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

练习3教学创新设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：练习3教学创新设计

正文

练习 3

合肥市蚌埠路第四小学执教沈斐斐教学目标:

1、熟悉掌握部首查字法,并学以致用。

2、熟记4个成语。

3、写好铅笔字。

4、训练口头表达能力。

教学重点和难点:了解街头牌匾,熟悉掌握部首查字法。教具准备:教学图片和视频。

教学时间:3课时。

第一课时

一、课时目标:

1、了解街头牌匾,复习部首查字法,并学以致用。

2、写好铅笔字。

3、熟记4条成语。

二、教具准备:图片,视频。

三、教学过程:

(一)、教学第一题

1、谈话导入

同学们,你们和爸爸妈妈经常上街散步吗?你喜欢知道街头牌匾吗?今天我们就来认识一些单位名称。(从图片开始了解牌匾的种类规格,检查学生预习情况。)

同仁堂:药店。

迪士尼乐园:知名的主题公园。

中国银行:依法经营货币的金融机构。

超市:出售商品的商店。

2、指导学生通过指读图片中门牌,了解学生课外识字情况。个别字音,师纠正。(齐读、指名读)

3、同学们,你们到过这些单位吗?你知道这些单位分别是干什么的吗?指名说,教师补充。

4、理解从牌匾的名称猜想这些单位是干什么的?(指名回答)引导学生观察,并教学生学会从细节发现新知识。

(二)引导学生观察单位周边的事物,联想单位是干什么的?通过训练思维的转换,理解生活中处处有学问。

1、自读课本上的街头牌匾,并在书上标好读音。

2、遇到不熟悉的字,或是不认识的字应该怎么办?复习部首查字法(指名说一说要注意的步骤)

3、了解不同的牌匾规格不同,所表达的意思也不同。

4、四人小组讨论:依次说说题目中这些单位是干什么的?

证券大厦:进行证券交易的大楼。(“券”字学生易读错,师正音,并让学生在书上注音。)

皮肤病防治所:是集临床、预防、康复为一体的皮肤病专科医院。

土产杂品公司批发部:日用物品、土特产公司进行成批出售的部门。

美食城:供人享受美食的地方。

(三)四人小组讨论交流,反馈。

1、这些牌匾只要你留心随处都可以看得到,他让我们认识了许多课本上没有学到的生字,你在平时一定也认识了不少字了,是怎样认识的?下面请各小组交流一下。

2、交流学生在课前记录的在街头看到的牌匾或报纸上、书上看到的生字。

3、把它写在书本上,集体交流讨论。

4、指名说,教师补充。

(四)播放视频,学生仔细观看。

1、记住路上的单位名称,并集体讨论。

2、通过观察加深学生的记忆与思维的联结,深入引导生活中的

知识需要一点一点积累。

3、生交流,反馈。师指导。

(五)总结:同学们真了不起,学会了生活中这么多生字。只要我们留心观察,做生活中的有心人,相信你会学到更多的知识。

四、布置作业:

1、请同学们回家制作识字卡片。

2、记录学校或家附近的单位牌匾。

五、板书:

练习3

做生活中的有心人

六、教学反思:

本节课的知识点比较明确,练习的重难点很清晰。孩子对于身边的事物因为好奇会格外感兴趣,课堂上通过层层梯进的方法,让学生通过适合自己的方式去学习。

资料摘要

练习3教学创新设计