2 第一朵杏花课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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第一朵杏花教学目的:1、能正确流利有感情地朗读课文。2、学会8个生字,一个字只识不写,理解生词。3、从竺可桢掌握气候变化规律的过程中,学习他对科学研究一丝不苟的态度。教学准备:PPT教学过程:一、导入:点击ppt,出示杏花。读课题《第一朵杏花》二、新授:1、朗读全文,找一找描写杏花的句子。这是一个阳

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 第一朵杏花

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2020-11-15 18:01:40

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学校：镇江市中山路小学

2 第一朵杏花课件配套优秀教案设计

未知

2020-11-15 18:01:40

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关键词：2 第一朵杏花课件配套优秀教案设计

正文

第一朵杏花

教学目的:1、能正确流利有感情地朗读课文。

2、学会8个生字,一个字只识不写,理解生词。

3、从竺可桢掌握气候变化规律的过程中,学习他对科学研究一丝不苟的态度。

教学准备:PPT

教学过程:

一、导入:

点击ppt,出示杏花。读课题《第一朵杏花》

二、新授:

1、朗读全文,找一找描写杏花的句子。

这是一个阳光明媚的中午,院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。

指导朗读(体会杏花颜色之美)

春风吹绿了柳梢,吹青了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏树花苞。

理解“鼓”并学习生字:皱。

再读,体会排比句的用法,指导朗读。

练习写同样结构的句子:

春雨_____________________________________________________________________ ____。

秋风_____________________________________________________________________ ____。

冬雪_____________________________________________________________________ ____。

再次朗读。

阳光下的杏树,捧出了第一朵盛开的杏花。

换词理解“捧”

“捧”写出了杏树开放的热情,写出了杏花盛开的姿态之美。

2、这么美丽的杏花,当然要去慢慢欣赏。文中谁去看杏花了呢?

(竺可桢爷爷)

点ppt

竺可桢爷爷的介绍。

3、竺可桢爷爷几次看杏花?(两次)

画出相关句子。

怎么看杏花的?(看,数,问)

他看杏花和我们有什么不同,联系人物介绍说说?

从中你感觉竺可桢爷爷是个怎样的人?

点ppt

()的竺可桢

4、第二次怎么看杏花的?

(理解:顷刻间兴冲冲郑重)

教学理解词语的方法(近义词替换)

()的竺可桢

这第一朵杏花对于竺可桢爷爷搞科学研究意义重大,读句子。再次理解“捧”(珍贵)。

三、总结。

通过学习我们知道课文主要写的是竺可桢爷爷,那为什么以“第一朵杏花”为题?

关于本教案的常见问题

Q：2 第一朵杏花课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 第一朵杏花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 第一朵杏花课件配套优秀教案设计